團(tuán)隊建設(shè)和教師日常管理培訓(xùn)教材(編輯修改稿)
2025-03-27 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以情聚人，以情導(dǎo)人，以情感人，以情激人，以情育人。管理就是要明理順情。 （ 2）我們校長投資人心態(tài)要端正，時刻要記住，我們不欠任何人的，不要有我們自己是小學(xué)校、對不住員工的心理，最后把把自己難為得要死，員工心理都很舒服了，最后工作就沒人做了，或者他們做了工作，但是我們還得畢恭畢敬的和他們商量著做。我們要尊重他們，但是并不代表我們要看任何人的臉色，不要以為沒誰我們的學(xué)校就垮掉了，這種依賴心理要不得。同時在這個階段對員工的管理很松散，也是對他們一個不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。很多員工剛剛踏入社會，在他們的職業(yè)生涯中還是一張白紙，我們作為他們進(jìn)入社會的第一個領(lǐng)路人，能夠在工作中教會他們適應(yīng)社會的能力也是我們的職責(zé)所在。 （ 3） 要授權(quán)給別人，但是這并不代表我們可以很輕松的去享受別人的工作成果。在我們學(xué)校這個項目確定下來后，所謂溝通還是必要的，但是我們要清楚我們的目的，以終為始，溝通是為了貫徹我們的思想，控制執(zhí)行過程，一定要記住，我們可以不事必親歷親為，但是我們一定要控制好過程 。 （ 4）不要過分的“親民”。太“親民”了，我們的員工會和我們很隨便，以至于我們的任何決策他們都會質(zhì)疑，他們向我們提什么要求都會覺得很合理。有時候我們要保持一點我們的姿態(tài)，在新建學(xué)校，主要是談工作，就算是打朋友電話或者家人電話談家事或者其他事情，我們也要在我們自己的房間去打電話。如果我們總是很親民，那么他們一開始會覺得自己跟了一個不錯的老板，久而久之，一開始和我們說話毫無顧忌，到最后就是踩到我們的頭上，這有一個最大的壞處，就是我們的決策和新制度或者推進(jìn)等等，不再受到別人的關(guān)注和重視了。 （ 5）別向我們的員工哭窮。我們向他們哭窮并不讓他們?yōu)槲覀兏嗟呐透冻?，他們只會越來越看不起我們，其實大家心里都很清楚，每個員工的都想跟個有錢的老板，其他的都是后話。所以別成天說我們多不容易多么辛苦，自己的人生經(jīng)歷多么坎坷，那樣的話，會讓員工感覺我們是一個非常自以為是的“管理傻瓜”。 （ 6）與朋友合作注意事項： “親兄弟，明算賬” （ 7）非常清楚的表達(dá)工作的意圖，我們要讓員工知道我們的學(xué)校喜歡什么，不喜歡什么，尊重什么樣的人，排斥什么樣的人，在新建學(xué)校里面，不要搞什么多元文化，擔(dān)心什么人力資源里面的共振效應(yīng)，上面那些理念還不是初級階段的新建學(xué)校能玩得賺的，或者說那些大型的學(xué)校也是在做大了后才去研究什么文化啊什么效應(yīng)的，一開始那些小工廠也是讓他們的員工一天工作 14個小時以上的，以后才發(fā)展成了體面的大學(xué)校。我們不說什么狼性還是狗性，我這里要說的是，起步階段我們可以苛刻一些，但是我們一定要讓那些被我們施壓的員工看到希望，等我們們一起做大了，他會感謝我們的！ （ 8）天下沒有免費的午餐，不要想著用我們的道義和仁厚，去讓我們的員工為我們賣命，過分強(qiáng)調(diào)個人魅力的作用，對新建學(xué)校有害無益。我們就實實在在的賺錢，讓他們?yōu)槲覀內(nèi)?zhí)行，執(zhí)行的結(jié)果如果是賺到錢，我們們就分，賺不到，我們再去 溝通 ，找原因，或者施加壓力，不要想占勞動力的便宜，作學(xué)校就是一個長期的投資，就是一個長久的事業(yè)，作一個新的學(xué)校預(yù)算很重要。 雙贏！ 激勵因素 員工排序 主管排序 1 好的工作條件 2 工作的參與感 3 靈活的時間表 4 對工作的正確評價 5 管理者對員工的忠誠 6 好的工資待遇 7 提升與發(fā)展 8 幫助解決個人問
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1