【總結(jié)】《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材】人民教育出版社【課時(shí)安排】第1課時(shí)【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生【授課教師】【教材分析】本課知識(shí)在編排時(shí)是按照知識(shí)的內(nèi)在邏輯順序和學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序進(jìn)行編排的。三角形面積是學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)了三角形的特征以及掌握了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形面積的計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,這為學(xué)習(xí)三角形的面積計(jì)算打下了基礎(chǔ),同時(shí)它又是學(xué)生以后學(xué)習(xí)梯形、組合圖形的面積計(jì)算的
2025-04-17 01:36
【總結(jié)】《三角形的外角》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】教材由學(xué)生已經(jīng)熟悉的三角形的內(nèi)角和定理引入,然后探索三角形外角的性質(zhì)。在呈現(xiàn)方式上改變了以往“結(jié)論—例題—練習(xí)”的陳述模式,而是采用“問題—探究—發(fā)現(xiàn)”的研究模式,并采用了拼圖和數(shù)學(xué)說理兩種方法,一方面,讓學(xué)生通過剪剪拼拼,動(dòng)手操作,探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)結(jié)論,另一方面又加以簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)說理,使學(xué)生初步體會(huì),要得到一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論,可以采用觀察實(shí)驗(yàn)的方法,還可以采用
2025-04-16 12:49
【總結(jié)】《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】“三角形分類”是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了直角、鈍角、銳角和三角形的特征基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的,教材分為兩個(gè)層次:一是三角形按角分類,分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形,并通過集合圖形象地揭示三角形按角分得的三種三角形之間的關(guān)系,并體現(xiàn)分類的不重復(fù)和不遺漏原則;二是三角形按邊分類,不等邊三角形和等腰三角形,等腰三角形里又包含等邊三角形。按邊分類較難一些,教材不
2025-04-16 12:28
【總結(jié)】三角形的邊教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)數(shù)學(xué)組朱朝暉教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)認(rèn)識(shí)三角形,了解三角形的意義,認(rèn)識(shí)三角形的邊、角、頂點(diǎn),能用符號(hào)語言表示三角形。(2)經(jīng)歷度量三角形邊長(zhǎng)的操作,歸納并理解三角形三邊不等的關(guān)系。(3)能判斷三條線段可否構(gòu)成一個(gè)三角形的方法,并能運(yùn)用它解決有關(guān)的問題。2.過程與方法通過觀察、操作、概括、說理、交流等活動(dòng),發(fā)展空間觀念、培養(yǎng)學(xué)生的抽
2025-04-16 12:50
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第10頁共10頁 三角形的面積教學(xué)設(shè)計(jì) : 1、探索并掌握三角形的面積公式,能正確計(jì)算三角形的面積,并能應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的...
2025-04-05 12:06
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)課題7.1三角形的邊時(shí)間2020.4.28授課人黃晶學(xué)校鶴崗四中三維目標(biāo)知識(shí)與技能:定義,認(rèn)識(shí)三角形的邊、內(nèi)角、頂點(diǎn),能用符號(hào)語言表示三角形。,并能運(yùn)用它解決有關(guān)的問題。過程與方法:.經(jīng)歷度量三角形邊長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng),
2024-11-21 22:26
【總結(jié)】《三角形的特性》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:三角形的特性,人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第80~81頁內(nèi)容。教材分析:《三角形的特性》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第80——81頁的內(nèi)容。學(xué)生通過第一學(xué)段以及四年級(jí)上冊(cè)對(duì)空間與圖形的學(xué)習(xí),對(duì)三角形已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識(shí),能夠從平面圖形中分辨出三角形。本節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是在上述的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,教材
【總結(jié)】《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科書P91內(nèi)容及P92內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能:探索并掌握三角形的面積公式,能正確計(jì)...
2024-12-06 00:41
【總結(jié)】《三角形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《三角形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1[設(shè)計(jì)思路] 這節(jié)課主要運(yùn)用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,通過操作、討論、交流等活動(dòng),使學(xué)生主動(dòng)地獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的技能,發(fā)展...
2025-04-05 06:40
【總結(jié)】7.2三角形的外角學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):2021。3:通過小組學(xué)習(xí)等活動(dòng)經(jīng)歷得出三角形的外角概念和性質(zhì)。學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的說理來計(jì)算三角形相關(guān)的角。2.情感與態(tài)度目標(biāo):通過觀察和動(dòng)手操作
2024-12-08 22:39
【總結(jié)】......全等三角形綜合復(fù)習(xí)切記:“有三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等”和“有兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的兩個(gè)三角形不一定全等。例1.如圖,四點(diǎn)共線,,,,。求證:。例2.如圖,在中,是∠ABC的平分線,,垂足為。求證:。例
2025-06-23 03:58
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)(下)第51~54頁主題圖、例1、例2及課堂活動(dòng)第1~3題,練習(xí)十第1~5題。【教學(xué)目標(biāo)】、折、畫等操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)三角形的特征和特性。、角、頂點(diǎn),會(huì)辨認(rèn)出三角形的底與高。,把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】,認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱,知道三角形的底和高。、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)
2024-11-24 15:37
【總結(jié)】山亭育才中學(xué)翟夫連①∵AD是△ABC的中線∴BD=CDABDC②S△ABD=S△ADC(等底同高)③中線的取值范圍常用的輔助線(見中線加倍延長(zhǎng)構(gòu)造全等三角形)AB-AC2AB+AC2AD1中線1中線④重心(三
2024-11-09 22:05
【總結(jié)】1數(shù)學(xué)組七年級(jí)公開課時(shí)間:地點(diǎn):班教室教師:陳云參加人員:數(shù)學(xué)組全體第四章三角形4用尺規(guī)作三角形一、學(xué)生分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ):學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了尺規(guī)作圖。其中包括理解尺規(guī)作圖的含義,能完成作一條線段等于已知線段、作一個(gè)角等于已知角的基本作圖,初步掌握了尺
2024-11-26 20:58
【總結(jié)】教學(xué)基本信息課題三角形的特性學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段中段年級(jí)四年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域幾何圖形教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者李玉芳雙橋第一小學(xué)85367236實(shí)施者李玉
2024-11-22 01:51