20xx高考語文專題六文學(xué)類文本閱讀散文2歸納、概括題(編輯修改稿)
2024-12-24 16:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 維提升 解題指津 “四角度 ” 把握人物形象特點(diǎn) —— 在閱讀時(shí)注意分析事件 ,理清情節(jié) ,進(jìn)而從中概括人物形象。 —— 從人物的語言、動(dòng)作、肖像、神態(tài)等細(xì)節(jié) ,概括人物的思想、性格、精神風(fēng)貌。 —— 結(jié)合時(shí)代背景 ,把人物放到特定的時(shí)代中去分析概括。 —— 分析作者帶有傾向性的議論 ,揣測作者的情感傾向 ,進(jìn)而概括分析。 考點(diǎn) 2 情感歸納、概括 考點(diǎn)解讀 作者思想感情、人生態(tài)度和價(jià)值觀念 ,有的是直接表述出來的 ,比較明顯和集中 。有的則是分散在多處 ,需要對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析 。而有時(shí)則隱含于字里行間 ,還需仔細(xì)分析和抽象概括。分析概括作者在文中的情感態(tài)度和價(jià)值觀 ,一般要注意著眼全篇 ,著力詞句。 一、抓要點(diǎn)句 這些語句 ,常在文末 (所謂卒章顯志 ),或是段落的起始句、終結(jié)句。抓住這些句子 ,就能把握作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 二、抓議論抒情的詞句 文章不是無情物 ,行文中一定會流露出作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。抓住了文章中的議論和抒情詞句 ,便能把握文章的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 三、體會對比和烘托的詞句 有時(shí)作者為了把情感態(tài)度和觀點(diǎn)表現(xiàn)得更鮮明 ,往往用一個(gè)方面的情況去跟另一個(gè)方面進(jìn)行對照。議論性散文中 ,常用對比論證使正面觀點(diǎn)更鮮明、更有說服力 。記敘性散文中常用側(cè)面的陪襯、烘托來加強(qiáng)正面人、事、物的表現(xiàn)。這種寫法一般有兩種情況 :(1)正反對比 :通過上下
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