20xx高考語(yǔ)文專題六《文學(xué)類文本閱讀 散文》（2歸納、概括題）-全文預(yù)覽
【正文】 物 ,而是借助人物形象表達(dá)作者某種思想感情 ,所以散文中可以沒(méi)有中心人物 ,也可以有多位中心人物 ,而人物本身往往是真實(shí)的。 (6分 ) 考點(diǎn) 1 形象歸納、概括 考點(diǎn)解讀 考綱對(duì)文學(xué)類文本的要求之一是 :鑒賞作品的文學(xué)形象 ,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。課案 2 歸納、概括題 【 考點(diǎn)索引 】 考點(diǎn) 題源 設(shè)問(wèn)方式 形象歸納、概括 2020年北京卷 《 說(shuō)起梅花 》 本文倒數(shù)第三段描寫了哪些賞梅的情境 ?作者借此寫出了梅花怎樣的品質(zhì)與格調(diào) ?(6分 ) 2020年天津卷 《 云和梯田 》 結(jié)合全文內(nèi)容 ,簡(jiǎn)述云和梯田的 “ 魅力 ”體現(xiàn)在哪些方面。 (6分 ) 情感歸納、概括 2020年四川卷 《 太湖碎錦 》 文章第②段寫了東山一帶哪些 “ 勝概 ” ?表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。欣賞散文中的形象主要包括以下兩點(diǎn) :一是形象的特點(diǎn)以及塑造方法和作用 ,二是形象的內(nèi)涵、意義。 ②從身份上分 ,有功成名就之人、對(duì)作者產(chǎn)生重要影響之人、生活中平凡之人等。 (2)掌握分析人物的手法 ,概括人物性格、品質(zhì)、精神等特點(diǎn) 散文分析人物的方法同小說(shuō)一樣 ,即要抓住正面描寫 (語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)等 )和側(cè)面描寫 (正襯、反襯等 )。 “真題體驗(yàn)”一、第 3題。 —— 分析作者帶有傾向性的議論 ,揣測(cè)作者的情感傾向 ,進(jìn)而概括
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1