20xx語文s版語文一年級下冊第17課小熊和小鹿word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-24 16:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多形式的讀來復(fù)習(xí)鞏固新詞，為后面朗讀課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) （三）精讀課文，感悟內(nèi)化 我采用 “師引生學(xué) ”的方式學(xué)習(xí)第 1自然段。 我先讓 2組學(xué)生讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：媽媽要帶小熊去奶奶家，小熊心情怎么樣？從哪里看得出來？接著請個(gè)別生反饋，我相機(jī)出示課文插圖一和句子：小熊樂得直打滾兒，美滋滋的說： “太好了！我正想奶奶呢。 ”圖文結(jié)合，抓住重點(diǎn)詞語 “直打滾兒 ”引導(dǎo)學(xué)生體會小熊 當(dāng)時(shí)的心情，從而引導(dǎo)學(xué)生品讀句子：小熊樂得直打滾兒，美滋滋的說： “太好 了！我正想奶奶呢。 ”，感悟小熊非常想去奶奶家。 我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) 2—4自然段。 我先利用課件出示學(xué)習(xí)要求， 接著通過小熊和媽媽的對話，讓學(xué)生體會小熊不能去奶奶家的難過心情和他答應(yīng)了小鹿的約定，就堅(jiān)決要留在家等小鹿的堅(jiān)決態(tài)度。最后，我通過師生分角色朗讀課文，讓學(xué)
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