20xx蘇教版語文選修父親word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-24 16:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字，這樣讀起來順暢，也與后面兩句一致） ★人生的偶然就是命運，而命運絕不僅僅是偶然，崇拜泥土或者崇拜書本，在某種意義上是一樣的，但泥土與書本所涵括的內(nèi)容卻往往若我與父親命運的內(nèi)容，迥然不同又有許多相同，這也是偶然嗎？ 提示：這段議論出現(xiàn)在敘述“我”和父親犟嘴時突然接到大學(xué)錄取通知單的故事之后，頗有深意。“人生的偶然就是命運，而命運絕不僅僅是偶然”是說人生的命運是由一個個偶 然構(gòu)成的，但偶然中又蘊涵著必然?！俺绨菽嗤粱蛘叱绨輹荆谀撤N意義上是一樣的”是從崇拜心理的角度而言的，父親崇拜泥土是因為泥土滋養(yǎng)了人的身體，父親崇拜書本是書本滋養(yǎng)了人的精神，從圖騰崇拜的意義看，二者在本質(zhì)上是一致的?！澳嗤僚c書本所涵括的內(nèi)容卻往往若我與父親命運的內(nèi)容，迥然不同又有許多相同”， “泥土”是父親活著的依靠，而“書本”也是“我”活著的依靠；“泥土”能讓父親活著，而“書本”卻能讓“我”更好地活著；“泥土”決定了父親的命運，而“書本”卻改變了“我”的命運，由此可見，“泥土與書本所涵括的內(nèi)容”確實“若我與父親命運的內(nèi)容，迥然不同又有許多相同”。 ★其實，我那些拙劣的文字，在面對土 地一樣寬厚淳樸的你的一生時，它們又算得了什么呢？你因為它們而感到欣慰，我卻如此深刻地感到一種悲哀。 提示：因為作為以文字為生的“我”所寫的文章是“拙劣”的，是“寡味”的，至今還未寫出驚世駭俗的作品來，所以“我”感到“悲哀”。 ★別了，我的曾經(jīng)患難與共的親人和伙伴；別了，我的貧瘠卻慷慨的黑土地以及土地上那些金黃的麥穗和草垛，我只是你永遠(yuǎn)的莽蒼里最孤獨也是最野性的那一株，我只是你渾厚博大的血管里最熾熱也最痛苦的那一滴。別了，那些忠厚的牛群，那些河岸上的風(fēng)車和美麗蒼涼的木屋；別了，我的多夢多歌的童年和少年歲月啊。 提示：這里運用排比句表現(xiàn)了“我”對家鄉(xiāng)的感激和留念之情。 ★為父親，為自己，也為那養(yǎng)育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當(dāng)做奮進(jìn)的風(fēng)帆。 提示：這是全文的結(jié)尾，也是作者對自己提出的要求，作者運用比喻的手法，希望自己為了父親，為了自己，為了故土，珍惜并充分利用生命中的每一天，生命不息，奮進(jìn)不止！ （五）歸納方法 同學(xué)們平時寫寫人的作文，往往人物形象很單薄，語言也很干癟，怎樣把人物寫得豐滿，
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