創(chuàng)新思維訓練上課用(編輯修改稿)
2025-03-26 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求： ? （ 1）想出一個辦法，把一張報紙鋪在地上，兩個人面對面地站在上面，卻碰不到對方？ ? （ 2）不允許把報紙剪開或撕開，也不允許把兩人捆綁起來或不許他們動。 ? 思路：把報紙放在門口，關上門，兩個人分別站在門的兩側(cè) 訓練二：跳出常規(guī)，挑戰(zhàn)規(guī)則 ? 目的：有很多事情從一個角度看不可能，而如果換了一個角度，則變成可能了。關鍵是開闊思維，放下你一直以來固定的思維模式。下面這兩個看似不成立，卻要求你證明成立的游戲，有力地說明了這點。 ? 題目：奇怪的“等式” ? 要求：有兩個等式：（ 1） 43＝ 5，（ 2） 9＋ 4=1，在什么情況下，這兩個等式是正確的，請找出答案。 ? 思路： ? (1)當你迫使自己脫離數(shù)學范圍，而調(diào)動想象力的時候，答案就快出來了。這個題的答案是：從四角形上剪去一個三角形，就變成了一個五角形。 ? (2)第二題的解題思路和第一題完全一樣，發(fā)揮想象力，會發(fā)現(xiàn)時間是 12進制的。 9點鐘加上 4點鐘，不就是一點鐘嗎。 訓練三：打破思維定勢，找出最佳方案 ? 南唐后主李煜派博學善辯的徐鉉到大宋進貢。按照慣例，大宋朝廷要派一名官員與其使者入朝。朝中大臣都認為自己辭令比不上徐鉉，誰都不敢應戰(zhàn)，最后反映到宋太祖那里。 ? 太祖的做法，大大出乎眾人意料，命人找 10名不識字的侍衛(wèi)，把他們的名字寫上送進宮，太祖用筆隨便圈了個名字，說： 這人可以。 在場的人都很吃驚，但也不敢提出異議。只好讓這個還未明白是怎么回事的侍衛(wèi)前去。 ? ? 徐鉉見了侍衛(wèi)，滔滔不絕地講了起來，侍衛(wèi)根本搭不上話，只好連連點頭。徐鉉見來人只知點頭，猜不出他到底有多大能耐，只好硬著頭皮講。一連幾天，侍衛(wèi)還是不說話，徐鉉也講累了，于是也不再哼聲。 宋太祖以愚困智解難題 照一般的做法：對付善辯的人，應該是找一個更善辯的人，但宋太祖偏偏找一個不認識字的人去應對。這一做，反倒引起了善辯高手的猜疑：認為陪伴自己的人，是代表宋朝 國家級水平 的人，大國猜不透，又不敢放肆。以愚困智，只因智之長處，根本無法發(fā)揮。 請同學們做這樣一道題目 （ 1） 由兩個 1能夠組成最大的數(shù)是多少？ （ 2） 由三個 1能夠組成最大的數(shù)是多少？ （ 3） 由四個 1能夠組成最大的數(shù)是多少？ 下面讓我們再來看這樣一道題目： 請問 a線段和 b線段哪條線段長 ? a 線段 b 線段 在一個充氣不足的熱氣球上，載著三位關系人類興亡的科學家，熱氣球即將墜毀，必須丟出一個人減輕載重。三個人中，一位是環(huán)保專家 ，他的研究可拯救無數(shù)生命因環(huán)境污染而身陷死亡的噩
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1