【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中期職業(yè)生涯 選擇專(zhuān)業(yè)和決定承擔(dān)義務(wù)的程度 確定從事的專(zhuān)業(yè)，并落實(shí)到工作單位 確定生涯發(fā)展的行程和目標(biāo)等 在幾種可供選擇的生涯方案中，作出選擇 開(kāi)辟更寬的職業(yè)出路 了解如何自我評(píng)價(jià)的信息（例如工作的成績(jī)效果） 了解如何正確解決工作、家庭和其他利益之間的矛盾 后期職業(yè)生涯 取得更大的責(zé)任或縮減在某一點(diǎn)上所承擔(dān)的責(zé)任 培養(yǎng)關(guān)鍵性的下屬和接班人 退休或進(jìn)入新的領(lǐng)域 擴(kuò)大個(gè)人對(duì)工作的興趣 ， 擴(kuò)大所掌握技術(shù)的廣度 了解工作和單位的其他綜合性成果 了解 “ 合理安排生活之道 ， 避免完全為工作所控制 ” 生涯 規(guī)劃 注重效果 和提高 提供信 息和制度 創(chuàng)造環(huán) 境和效率 制定原 則和方向 個(gè)人角色 公司角色 3與公 司協(xié)調(diào) 發(fā)展 4跨業(yè)學(xué)習(xí) 開(kāi)創(chuàng)新機(jī) 1定期 檢討和 規(guī)劃 2主動(dòng)學(xué)習(xí) 和訓(xùn)練 職業(yè)生涯規(guī)劃邏輯關(guān)系圖 員工職業(yè)生涯規(guī)劃的期限 五至十年 短期規(guī)劃 三至五年 三年以?xún)?nèi) 中期規(guī)劃 長(zhǎng)期規(guī)劃 職業(yè)生涯的五種方向 (職業(yè)錨 ) 職業(yè)生涯方向 特 點(diǎn) 說(shuō)明 1 、技術(shù)型 五種類(lèi)型不是 截然獨(dú)立的 2 、管理型 3 、創(chuàng)造型 4 、自由獨(dú)立型 5 、安全型 員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟 確定規(guī)劃對(duì)象 與管理層溝通 雇員填寫(xiě) 《 職業(yè)規(guī)劃表 》 面談 確定 《 規(guī)劃表 》 定期跟蹤、 評(píng)估反饋 生涯規(guī)劃實(shí)施 職業(yè)生涯規(guī)劃的五級(jí)對(duì)象 對(duì) 象 時(shí) 機(jī) 重 點(diǎn) 責(zé)任人 入司新員工 入職一周內(nèi) 職業(yè)定向 職業(yè)化塑造 部門(mén)經(jīng)理 專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人 部門(mén)員工 每半年一次 結(jié)合績(jī)效考核 工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定 專(zhuān)業(yè)及部門(mén)內(nèi)發(fā)展的指導(dǎo) 部門(mén)經(jīng)理 部門(mén)優(yōu)秀員工 每年一到兩次 結(jié)合關(guān)鍵事件 職業(yè)化能力結(jié)構(gòu)的完善 職業(yè)發(fā)展方向規(guī)劃 部門(mén)經(jīng)理 人力資源經(jīng)理 中、高層管理者 每半年一次 結(jié)合管理述職 管理水準(zhǔn)的提升 職業(yè)發(fā)展通路的明確 人力資源總監(jiān) 總經(jīng)理 5年及以上的員工 每年一次 結(jié)合服務(wù)年限獎(jiǎng) 忠誠(chéng)度及貢獻(xiàn)的認(rèn)可 企業(yè)文化的宣揚(yáng) 人力資源總監(jiān) 總經(jīng)理 員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表（ PPDF）設(shè)計(jì)練習(xí) 姓名： 張三 部門(mén)： 人力資源部 部門(mén)經(jīng)理： 李四 制定時(shí)間： 2023年 1月 15日 監(jiān)督人： 李四 個(gè)人能力提升承諾： 在 2023年一年中 ， 提升傾聽(tīng)和獲取正確信息的能力 ， 提升組織和計(jì)劃能力 ， 爭(zhēng)取能夠獨(dú)立承擔(dān)類(lèi)似新動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng) ， 新經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)的大型培訓(xùn)項(xiàng)目 。 衡量標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施辦法 2 2 3 3 55 66 6 7 7 8 8 99 10 11 12月 效果評(píng)價(jià) 年終考核時(shí) ， 經(jīng)理不再認(rèn)為溝通是我獲得良好工作業(yè)績(jī)的一個(gè)主要障礙 。 獨(dú)立組織一次大型培訓(xùn)項(xiàng)目 ， 學(xué)員對(duì)教務(wù)和組織工作滿(mǎn)意度在 4分以上 。 參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程 《 有效溝通 》 已經(jīng)參加 參加公司內(nèi)部培訓(xùn)課程 《 人際交往心理常識(shí) 》 已經(jīng)參加 協(xié)助同事王五組織二期一班 、 二班新動(dòng)力培訓(xùn) 從工作考慮 ， 僅安排第二次組織工作 ， 表現(xiàn)基本滿(mǎn)意 參與第一期總經(jīng)理集訓(xùn)營(yíng)的籌備工作 找一位親和型的同事 ， （ 目標(biāo)趙大 ） 請(qǐng)他多指點(diǎn) ， 尤其在我做錯(cuò)的時(shí)候提醒 走訪(fǎng)優(yōu)秀企業(yè) ， 了解他們組織大型培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn) 走訪(fǎng)了大鵬證券和核電 ， 考察報(bào)告提出了一些有新意的想法 補(bǔ)充發(fā)展承諾： （ 因 8月工作內(nèi)容調(diào)整 ， 從事招聘工作 ， 補(bǔ)充發(fā)展承諾 ） 提升面試技巧 衡量標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施辦法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月 效果評(píng)價(jià) 成為獨(dú)立面試人 參加人力資源部主辦的招聘人員培訓(xùn) 已經(jīng)完成 ，培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀 跟隨招聘經(jīng)理 ， 組織廣州公司現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì) 年終評(píng)價(jià) ：經(jīng)過(guò)一年發(fā)展 ， 張三已經(jīng)可以獨(dú)立承擔(dān)大型的培訓(xùn)項(xiàng)目 ， 成長(zhǎng)為合格的招聘專(zhuān)員；給與正確信息的能力還有待加強(qiáng) 。 新員工入職的職業(yè)定向 Orientation 姓名 : 部門(mén) : 職務(wù) : 入職時(shí)間 : 時(shí)間 知識(shí) 態(tài)度 技能 3個(gè)月 6個(gè)月 1年 工作目標(biāo) : 本人 : 經(jīng)理 : 總監(jiān) : HR: 員工職業(yè)規(guī)劃的其他形式 ?優(yōu)秀員工的績(jī)效面談 ?管理層人員的述職評(píng)定 第三部分 創(chuàng)意用人篇 李開(kāi)復(fù)：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ ?領(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀(guān)和大局出發(fā)分析問(wèn)題，在從事具體工作時(shí)保持自己的既定目標(biāo)和使命不變 。領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜、多變的世界 。領(lǐng)導(dǎo)力還意味著我們可以在關(guān)心自我需求的同時(shí)，也對(duì)自己與他人的關(guān)系給予更多的重視，并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠(chéng)也更加有效率的解決方案 ?? 如果非要給領(lǐng)導(dǎo)力下一個(gè)定義的話(huà)，我更愿意用比較簡(jiǎn)明的語(yǔ)句把領(lǐng)導(dǎo)力描述成 : ?一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡的藝術(shù)。 77 小練習(xí)： 請(qǐng)進(jìn)行 《 全員領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查 》 全員領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查 浙大網(wǎng)絡(luò)“全員領(lǐng)導(dǎo)力”調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖24 2628 2933 33363949 020406080100樂(lè)于分享(德)值得信賴(lài)（德） 尊重信任（德） 有親和力（德） 有凝聚力（德） 善于溝通（才） 決策力強(qiáng)（才）專(zhuān)業(yè)（才）助下屬成長(zhǎng)（德）責(zé)任心強(qiáng)（德）票數(shù)占選票百分比注：本次浙大網(wǎng)絡(luò)“全員領(lǐng)導(dǎo)力”調(diào)查于 2023年 2月 3日啟動(dòng)，截至 2月 6日下午 5： 30共收回有效問(wèn)卷 153份，其中總部員工 123份，駐外員工 30份。 領(lǐng)導(dǎo)力的詮釋 ?為期一周的公司“全員領(lǐng)導(dǎo)力”調(diào)查結(jié)束了，當(dāng)看到調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，心中有一分喜悅和自豪，因?yàn)檫@份“領(lǐng)導(dǎo)力”的注解，它不來(lái)自于某本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也不來(lái)自于某位管理大師，而是綜合全體員工依據(jù)“心目中的好上司”的標(biāo)準(zhǔn)定義的！ ?如果我們用有“德”和有“才”來(lái)區(qū)分各項(xiàng)指標(biāo)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：排名前五項(xiàng)的指標(biāo)分別為：責(zé)任心強(qiáng)（德）、助下屬成長(zhǎng)（德）、專(zhuān)業(yè)（才）、決策力強(qiáng)（才）、善于溝通（才）和有凝聚力（德）不難看出，員工心目中的好上司，他所具備的能力指標(biāo)應(yīng)是德才兼?zhèn)涞模∫簿褪钦f(shuō)，在浙大網(wǎng)絡(luò)工作的管理者，必須要以專(zhuān)業(yè)素質(zhì)來(lái)提升部門(mén)實(shí)力，要用道德品質(zhì)來(lái)塑造部門(mén)形象。 ?讓我們?cè)侔阎笜?biāo)范圍擴(kuò)大，那么排名前十項(xiàng)的指標(biāo)，“德”與“才”的比例是三七開(kāi)的，也就是“三分才”而“七分德”！可見(jiàn)，一個(gè)管理者，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)固然重要，而不斷地提升道德修養(yǎng)才是根本。 ?在管理學(xué)中有一條樸素的真理：沒(méi)有不好的員工，只有不能用好員工的領(lǐng)導(dǎo)！所以，一個(gè)總是抱怨部門(mén)員工不好的管理者，最該反省的是他自己；一個(gè)總是訓(xùn)斥員工的管理者，最該訓(xùn)斥的是他自己；一個(gè)總是覺(jué)得自己最了不起的管理者，是沒(méi)有人愿意跟隨他的 個(gè)人獨(dú)大最可悲，團(tuán)隊(duì)為王才可貴！ ?在本次調(diào)查中，有兩個(gè)能力指標(biāo)應(yīng)該引起我們的關(guān)注，那就是“助下屬成長(zhǎng)”和“善于溝通”。為什么這兩項(xiàng)指標(biāo)均排在前五項(xiàng)？我想，這正反映出了廣大員工的心聲。每一個(gè)人走入職場(chǎng)的時(shí)候，都是從“小兵”的角色開(kāi)始的，雖然不是每個(gè)小兵的心中都裝著“將軍夢(mèng)”，但是沒(méi)有人愿意一輩子原地打轉(zhuǎn)的。所以，當(dāng)我們做上管理者的崗位時(shí)，幫助下屬成長(zhǎng)，不管是業(yè)績(jī)、能力或是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的，還包括對(duì)他們職業(yè)生涯的發(fā)展要負(fù)起責(zé)任，這也是一種“職業(yè)道德”。我們都渴望在職業(yè)生涯中遇到貴人的提攜和相助，管理者的“尊貴”不是表現(xiàn)為職位或者稱(chēng)謂，而是表現(xiàn)為一種樂(lè)于分享，愿意帶領(lǐng)下屬一起成長(zhǎng)的胸懷！ ?在這個(gè)世界，人與人是互為資源的，你幫助下屬，就是幫助你自己；你關(guān)愛(ài)下屬，就是關(guān)愛(ài)你自己；你成就了下屬，就是成就你自己；而你最終贏(yíng)得的是：更開(kāi)闊的眼界、更博大的心胸、更廣大的舞臺(tái)與更平和富足的人生。 ?“溝通”是管理者重要的行為表現(xiàn)之一，不溝通就無(wú)法合作，不溝通就無(wú)法協(xié)同。而“善于溝通”則是要求了我們的管理者，你不僅要主動(dòng)溝通，更要掌握溝通的技巧和藝術(shù)。工作中的溝通以解決問(wèn)題為主，但這是淺層次的；優(yōu)秀的管理者善于在工作溝通中表達(dá)情感、傳遞企業(yè)文化。一個(gè)企業(yè)的文化，不是貼在辦公環(huán)境里的語(yǔ)句，也不是印在 《 員工手冊(cè) 》 上的準(zhǔn)則，而是活生生的每個(gè)管理者身體力行的行為！浙大網(wǎng)絡(luò)倡導(dǎo)什么樣的文化，浙大網(wǎng)絡(luò)認(rèn)可什么樣的價(jià)值觀(guān)，首先不是要求員工做到，而是由員工來(lái)監(jiān)督我們的管理者有沒(méi)有符合這樣的要求。身為管理者，頭上頂著的是職業(yè)品牌、眼睛望向的是企業(yè)目標(biāo)、肩上扛著的是部門(mén)責(zé)任、心中想著的是服務(wù)員工、兩手忙著做好協(xié)作、雙腳還