【文章內容簡介】 結構影響著教育結構 ? 其次，人口的就業(yè)結構制約著學校教育結構。 ? 另外，人口的地域分布制約著學校布局。 第三節(jié) 現代教育的 社會功能 ? 現代教育的社會功能是指教育活動對社會發(fā)展所產生的影響和作用。 ? 具體而言，是指教育對社會系統中的經濟、政治、文化、科技、人口等的影響和作用，我們分別稱之為教育的經濟功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能。 一、現代教育的經濟功能 （一）現代教育能有效提高 勞動生產率 馬克思指出，提高勞動生產率的因素有工人的平均熟練程度，科學的發(fā)展水平和它在工藝上應用的程度，生產過程的社會結合，生產資料的規(guī)模和效能以及自然條件等。 首先，勞動生產率取決于勞動者的質量。 勞動生產率隨著勞動者受教育程度的提高而呈現出提高的趨勢。 其次，要看勞動過程中的勞動手段、勞動對象的性能和質量。 現代教育對經濟增長的作用，正是通過將知識形態(tài)的生產力世代傳遞下去，提高勞動者的素質，把隱藏在勞動者內在的潛在生產力轉化為現實生產力，從而推動勞動生產率的提高和經濟增長。 教育擔負著培養(yǎng)勞動力的任務，是社會再生產的必要條件，因而也是經濟增長的必要條件。社會再生產主要依靠勞動力再生產而實現，而勞動力再生產的基本因素是教育和訓練。 （二）現代教育能為經濟的發(fā)展提供可能性 事實證明教育是促使經濟騰飛的根本 。 ?日本戰(zhàn)后經濟得以迅速發(fā)展，教育功不可沒。從明治維新開始，日本就注意發(fā)展教育，二戰(zhàn)后，落實教育立國戰(zhàn)略，從而使日本在 80年代末的勞動生產率和人均國民收入居西方七個經濟大國的榜首。 ?韓國政府在 20世紀 50年代開始重視教育，結果在 30多年中完成了從農業(yè)經濟到新興工業(yè)化經濟的轉變，成為世人矚目的亞洲 “ 四小龍 ” 之一。 （ 三 ）現代教育能促進經濟發(fā)展 的全球化 經濟全球化是指隨著社會發(fā)展，各國和各地區(qū)間的聯系和依存越來越密切，世界市場正在形成。 概念 ◆ 全球化是一把 “ 雙刃劍 ” ，全球化的發(fā)展趨勢要求每一個國家必須具備一定的國際競爭力。 經濟全球化的挑戰(zhàn) 對內 提高國民素養(yǎng) 培養(yǎng)大批高尖端 科技人才 加強技術創(chuàng)新 和制度創(chuàng)新 對外 加強國際交流 與合作 提升國際競爭力的措施 而這些措施的具體落實又需要依靠受過良好教育的高素質公民和良好的社會環(huán)境，所以經濟發(fā)展的全球化對現代教育提出了更高的要求。 二、現代教育的政治功能 通過教育培養(yǎng)具有一定政治素質的社會公民，是教育維系社會政治穩(wěn)定的一個突出表現。 （一）教育促進政治民主化 社會統治階級總是要通過教育造就公民，使其具有政府或執(zhí)政黨所需求的政治理想與信念，而教育則可以使公民的民主意識、民主觀念得以養(yǎng)成。 所以，教育的發(fā)展及其國民素質的提高是實現社會政治民主化的重要前提與保證。 （二）教育有助于政治信息 的加工與傳播 ★ 國家的政治主張、見解等政治信息要為廣大民眾所熟悉、掌握，并得到支持，必須加強政治信息的廣泛傳播。 政治信息的流動分為縱向和橫向兩個層次。 所謂 縱向流動 ，是指政治信息的歷史傳承。 所謂 橫向流動 則是指政治信息在同一時期內在不同個體之間的傳播。 這兩種流動都離不開教育。 在現代社會中，只有對公民進行教育，使公民有效地參與政治活動，才能使公民對一些政治認知、政治信念、政治感情、政治態(tài)度、政治價值觀等政治信息進一步 地傳承。 當代全球政治出現了多極化局面，全球政治沖突發(fā)生在不同文化族群、不同利益集團之間，文明與經濟沖突將影響全球政治。 （ 三 ）教育有助于世界政治求同存異共同發(fā)展 當然文明沖突背后又隱藏著求同存異、共同發(fā)展的趨勢。 教育作為傳播文明的重要手段，在講究資源共享，強調通過國際溝通與合作，加強全世界各民族之間的交流、理解，以及相互尊重、認可或保留彼此的文化意識等方面，將會起到非常重要的作用。 社會流動是指社會成員從某一種社會地位轉移到另一種社會地位。 （四）教育在社會流動中的作用 綜觀世界各國社會流動的發(fā)展，現代教育在社會成員的流動中起著重要作用。 在同一階級中，教育具有 “ 提升機 ” 的作用，它使同一階級中不同社會成員的地位發(fā)生一系列的變化； 在不同階級中，教育具有“ 篩子 ” 的作用，通過教育篩選出較低階層的社會成員進入上層社會，這是社會發(fā)展的必然趨勢。 三、現代教育的文化功能 （一）現代教育有利于對社會主流文化的批判與繼承 主流文化是指在一定的社會或地域中占據主導地位、起著主流作用的文化。 概念 教育有受制于社會文化的一個方面； 教育又有反作用于社會文化的一個方面。 教育具有傳承、創(chuàng)新及融合文化的功能 。 教育使人具備了一定解讀文化的本領。 教育自它產生之日起就是作為批判、傳承文化的重要手段而存在，教育是傳遞文化的重要工具。 教育反作用的表現 當前世界各個國、民族文化存在共性的東西，在強調 主流文化 同時，也要注重 多元文化 的傳承、保留和發(fā)展，求同存異，共同發(fā)展 。 （二）現代教育有利于 多元文化的發(fā)展 教育的重要作用是傳播文化，教育應重視發(fā)展多元文化，促進各社會群族間的文化上的相互尊重與和諧發(fā)展 。 一方面，教育對傳統文化的傳承總是著眼于古為今用，傳承文化的過程也是文化更新的過程； （三）現代教育有利于 文化創(chuàng)新 文化的創(chuàng)新需要通過教育來實現。 另 — 方面，現代社會的急劇變革，現代科技的迅猛發(fā)展，必然要求教育突破原有的文化范式，實現對文化的創(chuàng)造、拓展與更新。 總之，文化與教育的關系是比較密切的。 一方面，教育與文化是相互制約的； 另一方面，教育與文化是相互依存、相互促進的。 第四節(jié) 現代教育的科技功能 教育與科技是相互促進的關系。 一方面，教育促進了科學技術的發(fā)展； 另一方面，科學技術又進一步推動現代教育的進步。 教育是培養(yǎng)科技人才的重要手段，通過教育活動，前人經驗以及科學文化知識被傳授，學習者通過消化、吸收而內化成自己的知識體系，并在此基礎上進行發(fā)明和創(chuàng)新。 （一）現代教育是科技 人才培養(yǎng)的搖籃 “ 在當代，國家實力的競爭，關鍵是科技力，基礎是教育，焦點是人才。 ” （趙祖華：《現代科學技術概念》，北京理工大學出版社 1999年版，第 9頁） 培養(yǎng)科技人才，就必須重視教育。許多國家都把通過教育提高國民的科技素質，看成是提升 21世紀國際競爭力的關鍵。 人類積累的科學知識、經驗要依靠教育才能得以傳承和創(chuàng)新。 （二）現代教育有利于科技知識的傳承與創(chuàng)新 特別是通過教育培養(yǎng)出來的人，能在前人的基礎上繼續(xù)新的發(fā)明創(chuàng)造，從而促進科學技術的發(fā)展，推動生產力的不斷進步?？梢哉f，教育是再生產新的科技知識的手段。 高等學校的教學、科研、服務一體化，不斷地產生著新的科研成果就是一個明證。 高等學校由于學科齊全，學者專家密集，科研力量比較集中，便于綜合性課題和邊緣科學研究的開展，因此它是進行科學研究、發(fā)展科學技術的一個重要方面軍。 提高國民科學素養(yǎng)，培養(yǎng)國民科技意識，注重國民科學精神的養(yǎng)成等一切