【總結(jié)】(a+b)2=22a+2ab+b思考:(a+b)4的展開式是什么?3223a+3ab+3ab+b(a+b)3=復(fù)習:次數(shù):各項的次數(shù)等于二項式的次數(shù)項數(shù):次數(shù)+1(a+b)2=22a+2ab+b3223a+3ab+3a
2025-11-09 12:12
【總結(jié)】歡迎蒞臨指導俺投籃,也是講概率地??!情境創(chuàng)設(shè)Ohhhh,進球拉?。?!第一投,我要努力!又進了,不愧是姚明?。?!第二投,動作要注意?。〉谌蔚菆隽耍∵@都進了??!太離譜了!第三投,厲害了?。?!……第四投,大灌藍哦??!姚明作為中鋒,他職業(yè)生涯的罰球命中率為0.8,
2025-11-08 23:34
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學3課時獨立重復(fù)試驗與二項分布課時作業(yè)新人教B版選修2-3一、選擇題1.把10個骰子全部投出,設(shè)出現(xiàn)6點的骰子個數(shù)為X,則P(X≤2)等于()A.C210(16)2×(56)8B.C110(16)×(56)9+(56)10C.C110
2025-11-24 11:29
【總結(jié)】正態(tài)分布高二數(shù)學選修2-3引入正態(tài)分布在統(tǒng)計學中是很重要的分布。我們知道,離散型隨機變量最多取可列個不同值,它等于某一特定實數(shù)的概率可能大于0,人們感興趣的是它取某些特定值的概率,即感興趣的是其分布列;連續(xù)型隨機變量可能取某個區(qū)間上的任何值,它等于任何一個實數(shù)的概率都為0,所以通常感興趣的是它落在某個區(qū)間的概率。離
2025-11-08 05:48
【總結(jié)】離散型隨機變量的分布列一、基本知識概要::隨機試驗的結(jié)果可以用一個變量來表示,這樣的變量的隨機變量,記作;??,說明:若是隨機變量,,其中是常數(shù),則也是隨機變量。?ba????ba,?一、基本知識概要:2.離散型隨機變量:隨機變量可能取的值,可以按一
2025-11-09 15:24
【總結(jié)】超幾何分布多做練習開門見山介紹兩點分布作業(yè):自學《隨堂通》6871PP至離散型隨機變量的分布列(三)今天,這節(jié)課我們來認識兩個特殊的分布列.首先,看一個簡單的分布列─兩點分布列:如果隨機變量?的分布列為:這樣的分布列稱為兩點分布列,稱隨機變量?服從兩點分布
2025-11-08 12:01
【總結(jié)】問題一:從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的選法?問題二:從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天一項活動,有多少種不同的選法?236A?甲、乙;甲、丙;乙、丙3情境創(chuàng)設(shè)從已知的3個不同元素中每次取出2個元素
2025-11-09 01:22
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境,引出排列問題?探究在9中我們看到,用分步乘法計數(shù)原理解決這個問題時,因做了一些重復(fù)性工作而顯得繁瑣,能否對這一類計數(shù)問題給出一種簡捷的方法呢?探究:問題1:從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加一項活動,其中1名同學參加上午的活動,另名同學參加下午的活動,有多少種不同的選法?問題2:從
2025-11-08 20:10
【總結(jié)】復(fù)習鞏固:1、組合定義:一般地,從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合.從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的所有組合的個數(shù),叫做從n個不同元素中取出m個元素的組合數(shù),用符號表示.mnC2、組合數(shù):3、
【總結(jié)】復(fù)習鞏固從n個不同元素中,任取m()個元素(m個元素不可重復(fù)?。┌凑找欢ǖ捻樞蚺懦梢涣校凶鰪膎個不同元素中取出m個元素的一個排列.nm?1、排列的定義::從n個不同元素中,任取m()個元素的所有排列的個數(shù)叫做從n個元素中取出m個元素的排列數(shù)nm?mnA!
2025-11-09 15:25
【總結(jié)】安陸一中10-11學年度上學期期末復(fù)習高二數(shù)學綜合測試題(2)(必修3和選修2-3兩冊)參考公式:線性回歸方程系數(shù)公式:?ybxa??,其中121()()()niiiniixxyybxx????????,aybx??.概率公式:()
2025-11-06 13:15
【總結(jié)】§1.3.1二項式定理教學目標:知識與技能:進一步掌握二項式定理和二項展開式的通項公式過程與方法:能解決二項展開式有關(guān)的簡單問題情感、態(tài)度與價值觀:教學過程中,要讓學生充分體驗到歸納推理不僅可以猜想到一般性的結(jié)果,而且可以啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)一般性問題的解決方法。教學重點:二項式定理及通項公式的掌握及運用教學難點:二項式
2025-11-10 23:24
【總結(jié)】《離散型隨機變量及其分布列-超幾何分布》教學目標?1、理解理解超幾何分布;?2、了解超幾何分布的應(yīng)用.?教學重點:?1、理解理解超幾何分布;?2、了解超幾何分布的應(yīng)用超幾何分布多做練習開門見山介紹兩點分布離散型隨機變量的分布列(三)今天,這節(jié)課我們來認識兩個特殊的分布列
【總結(jié)】教學目標:掌握解排列問題的常用方法教學重點:掌握解排列問題的常用方法教學過程一、復(fù)習引入:1.排列的概念:說明:(1)排列的定義包括兩個方面:①取出元素,②按一定的順序排列;(2)兩個排列相同的條件:①元素完全相同,②元素的排列順序也相同2.排列數(shù)的定義:注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同:“一個排列”是
2025-11-10 10:27
【總結(jié)】教學目標:1、進一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì);2、能夠解決一些組合應(yīng)用問題教學重點:解決一些組合應(yīng)用問題教學過程一、復(fù)習引入:1.組合的概念:一般地,從n個不同元素中取出m??mn?個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合說明:⑴不同元素;⑵“只取不排”——