有效教育的方法與策略(編輯修改稿)
2025-03-23 11:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工程師的搖籃。 24 天 /次 有六個系列 國際標準 II型 (強化項 ) X天 /X次 有四個系列 完整性教學實踐活動 反思 研討 咨詢 I、 II?? MSEEPO 專家標準 X 年 X天 /X次 ?MSEEPO項目人員：首先應該成為 MSEEPO項目人員 —— 誠心誠意的學習者、實踐探索者、改革者。 ?MSEEPO項目專家：具有 MSEEPO某一項目方面的專長 —— 學習方式專家、評價方式專家、課型方式專家、備課方式專家、管理方式專家 ?? ?MSEEPO方式咨詢培訓專家 ： (1)較熟練掌握“ MSEEPO中國標準”； (2)會 “ MSEEPO新基本功”的咨詢培訓； (3)通過“ MSEEPOIII認證 ?? ?MSEEPO研究員 :(1)較熟練掌握 MSEEPO方法系統(tǒng)； (2)會實驗技術路線設計； (3)進入五大教育猜想的實驗研究 ?? 本次講座 說明 報告：第六種教學方式的創(chuàng)立（教學方式的哥德巴赫猜想） 介紹： MSEEPO操作系統(tǒng) (I)—— 新基本功（ I型） 講析： EEPO方式教學活動課例、案例 模擬與咨詢：與 EEPO學習方式的部分內(nèi)容整合 MS方法體系 —— EEPO方式 孟照彬教授講授提綱 經(jīng)典表達式 知識性 —— 個性 —— 創(chuàng)造性 在教學領域，誰把東方最擅長的知識性與西方最擅長的個性、創(chuàng)造性結(jié)合起來，并使之大眾化，誰的教學水平就走入世界前列。 —— 孟照彬 MSEEPO方式 課型方式 一般表達式 互動 —— 主動 —— 能動 在學習領域，有一個聯(lián)動結(jié)構(gòu)：互動 — 主動 — 能動誰要使學習者進入一流水平的培養(yǎng)狀態(tài)，誰就要使學習者的聯(lián)動進入常規(guī)狀況。 —— 孟照彬 MSEEPO方式 學習方式 MSEEPO 具有中國特色的基本評價方式 經(jīng)典表達式： 知識性 — 個性 — 創(chuàng)造性 一般表達式： 互動 — 主動 — 能動 MSEEPO方式 經(jīng)典性評價 MSEEPO課型方式 要素組合方式 0102030405060708090第一季度 第二季度 第三季度 第四季度聰 聽看講想做 動靜 看 講聽 講聽看 講聽看想 動靜 講聽看想做 靜動 MSEEPO 具有中國特色的基本教學方式 關注 資源利用 傾聽 團隊 MSEEPO方式 學習方式 單元組 表達呈現(xiàn) 學習卡 團隊 …… 親合力 關照 *社團 —— 專業(yè)形式 單元組 …… 約定 表達呈現(xiàn) MS MSEEPO 璐程教育 MSEEPO備課方式 圖文
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