健康教育與健康促進(jìn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、實驗室質(zhì)量控制(編輯修改稿)
2025-03-22 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開疾控相關(guān)工作專題辦公會不少于 2次，研究解決疾病預(yù)防控制工作中存在的問題。 ? 指標(biāo)分值 2分。 意義 ? 開會是完成工作的一個重要方式。 ? 布置工作、動員人員； 總結(jié)分析，提出問題 ； 各抒己見，解決問題。 考核方式 ? 查看記錄 考核指標(biāo) ? 有工作責(zé)任制、責(zé)任追究制，建立自查和獎懲機(jī)制；有工作計劃和總結(jié)，并納入目標(biāo)任務(wù)考核；開展綜合性檢查 。 ? 落實工作責(zé)任制，建立責(zé)任追究制和獎懲機(jī)制，將疾控工作納入目標(biāo)任務(wù)考核，每季度定期開展相關(guān)檢查工作，綜合性檢查全年不少于 1次。有疾病預(yù)防控制工作計劃、總結(jié)。 ? 指標(biāo)分值 2分。 意義 ? 單一的管理制度，只是對職工日常工作的要求和約束，要提升職工的工作積極性和效率，就必須使他們看到利益。無論這個利益是物質(zhì)的，還是精神的，它都將對于單位的日常運作，產(chǎn)生極大的作用。 ? 獎勵的作用積極表現(xiàn)在于：對職工的積極性起到極大激發(fā)作用，對于單位運作效率產(chǎn)生極大提升作用。 ? 懲罰的作用積極表現(xiàn)在于：提升職工的榮譽(yù)心和責(zé)任感。提升職工能力，知恥的過程便是反省的過程，反省就必然涉及到問題的細(xì)節(jié)，對于問題細(xì)節(jié)的處理，就將鍛煉職工的處理問題的能力。 ? 把握得好，獎懲制度的作用將充分以積極的方式表現(xiàn)出來，這將構(gòu)成單位軟實力的重要部分。 考核方式 ? 查看文件資料 考核指標(biāo) ? 建立工作聯(lián)動機(jī)制。 ? 建立健全與屬地疾控機(jī)構(gòu)的工作聯(lián)動機(jī)制，有聯(lián)絡(luò)人員名單。 ? 指標(biāo)分值 1分。 意義 ? 建立聯(lián)動機(jī)制，有效解決疾病預(yù)防控制工作中的各種問題。 ? 建立聯(lián)動機(jī)制，促進(jìn)疾病預(yù)防控制體系建設(shè)。 ? 上下互動，左右聯(lián)動， 切實服務(wù)大眾。 考核方式 ? 查看工作記錄 ? 與屬地疾控部門復(fù)核 考核指標(biāo) ? 有工作記錄。 ? 完成上級部門安排的其它各項疾病預(yù)防控制工作 。 ? 指標(biāo)分值 1分。 意義 ? 疾病預(yù)防控制工作的對象主要是面對群體，面向社會，面向廣大的城鄉(xiāng)居民。 ? 有效預(yù)防、及時控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其危害，指導(dǎo)和規(guī)范各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理工作，才能最大程度地減少突發(fā)公共衛(wèi)生事件對公眾健康造成的危害，保障公眾身心健康與生命安全。 考核方式 ? 查資料 ?健康教育和健康促進(jìn) 考核方案 ? 分值： 5
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