培養(yǎng)創(chuàng)新精神(編輯修改稿)
2025-03-22 13:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展開(kāi)想象的翅膀 千里眼 騰云駕霧 (1) 、古代人們的想象 現(xiàn)代人們的創(chuàng)造 天文望遠(yuǎn)鏡 飛機(jī) 宇宙飛船 （ 2）、展開(kāi)你想象的翅膀： 故事新編《烏鴉喝水》 我們小學(xué)課本上的那只聰明的烏鴉大家還記得吧？時(shí)代不同了，烏鴉喝水的方式也開(kāi)始發(fā)生新變化了，你能發(fā)揮你自己的想象力，重編一下這個(gè)經(jīng)典故事嗎？ 新版《烏鴉喝水》 “烏鴉喝水”的故事流傳開(kāi)后，大家都覺(jué)得烏鴉聰明。烏鴉也用同樣的辦法教小烏鴉，這樣傳了許多代。有一年發(fā)生了變化，老烏鴉示范一粒石子一粒石子地投進(jìn)深瓶子里，使嘴夠不到的水面慢慢升高。然而小烏鴉卻心不在焉，它在想：這太慢了，有沒(méi)有更快的辦法呢？這時(shí)老烏鴉過(guò)來(lái)訓(xùn)它：“別偷懶，照著祖?zhèn)鞯霓k法做”。小烏鴉卻轉(zhuǎn)身走開(kāi)，一會(huì)兒它銜來(lái)一根管子探進(jìn)瓶里，馬上就喝到水了。老烏鴉不得不承認(rèn)“這小子真行”！ 請(qǐng)回答： 評(píng)價(jià)故事中小烏鴉的做法。 這則故事給我們的啟示是什么？ （四）實(shí)踐出真知：實(shí)踐增才干，勇于在實(shí)踐中進(jìn)行大膽探索。 美國(guó)學(xué)生課堂上研究蚯蚓，用線綁住蚯蚓，吞到喉嚨里，拉出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)蚯蚓還活著，得出蚯蚓的生命力很強(qiáng)的結(jié)論； 數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)侯計(jì)算“ 1+2+......+100”的計(jì)算方法。 只是一個(gè)農(nóng)校教師的袁隆平，在他親眼目睹，人們挨餓的慘景時(shí)，毅然向雜交水稻 —— 這個(gè)世界性的大課題下了戰(zhàn)書(shū)，壓力可想而知。由于他的設(shè)想與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭，人們的冷潮熱諷撲面而來(lái)，可他不爭(zhēng)不辨，矢志不移地進(jìn)行著科學(xué)實(shí)驗(yàn)，文革時(shí)期，他的實(shí)驗(yàn)不知遭到了多少破壞，他也不知遭受多少打擊，可他從不氣餒。終于，在黨和人們的支持下，他的夙愿成為現(xiàn)實(shí)。贏得了雜交水稻之父的盛譽(yù)！ 雜交水稻之父：袁隆平 勇于在實(shí)踐中進(jìn)行大膽探索 什么樣的人才能肩負(fù)起科教興國(guó)的重任？ 有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的適應(yīng)未來(lái)需要的人才（創(chuàng)新型人才） 思維拓展： ? 我們青少年應(yīng)該怎么樣努力成為創(chuàng)新型人才？ ? １．要刻苦學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐； ? ２．勤于質(zhì)疑，培養(yǎng)逆向思維； ? ３．在困難面前不退縮，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，尋找克服困難的辦法； ? ４．要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心； ? ５．要敢于創(chuàng)新和善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)． 我告訴大家 這節(jié)課我學(xué)到了 …… 什么是創(chuàng)新？ 培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要性？ 怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？ 探究拓展，鞏固練習(xí) 選擇題 牛頓靠“日以繼夜地思考“探索自然奧秘；
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