【總結】§2抽樣方法簡單隨機抽樣一、非標準()50個零件中一次性抽取5個做質量檢驗50個零件中有放回地抽取5個做質量檢驗10個數(shù)分析奇偶性10個乒乓球中任選3個做質量檢驗解析:選項A錯在“一次性”抽取;選項B錯在“有放回地”抽取;選項C錯在總體容量無限.答案
2025-11-26 06:49
【總結】 §3 組 合 備課資源參考 教學建議 、生活和科學探究活動中有著廣泛的應用,也是高考考查的重要內容之一,重點仍是考查學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識,常與兩個原理、排列綜合,以選擇題、填空題...
2025-04-03 03:56
【總結】分層抽樣與系統(tǒng)抽樣一、非標準,針對“喜羊羊如何抗衡米老鼠”這一問題,某網(wǎng)站設置了一個投票項目,現(xiàn)準備從參加投票的青年300人、少年2000人、兒童1200人中抽取容量為350的樣本,最適合抽取樣本的方法是()答案:C,某電視臺的記者從觀眾看臺的A
【總結】南昌三中2021-2021學年度上學期期中考試高二數(shù)學(文)試卷審核人:陳學峰校對:張智勇一.選擇題:(每小題5分,共50分)1.中央電視臺動畫城節(jié)目為了對本周的熱心小觀眾給予獎勵,要從已確定編號的10000名小觀眾中抽出10名幸運小觀眾.現(xiàn)采用系統(tǒng)抽樣方法抽取,其抽樣距為()A
2025-11-24 00:11
【總結】§3集合的基本運算交集與并集,你還記得“集合A是集合B的子集”的含義嗎?其含義是.AB,同時BA,則.反過來,欲證A=B,只需證,同時即可.【答案】A中的任何一個元素都是集合B中的元素=BABBA????
2025-11-09 00:49
【總結】§8最小二乘估計課程目標學習脈絡1.了解最小二乘法的原理.2.能根據(jù)回歸系數(shù)公式求線性回歸方程.3.能利用線性回歸方程對總體進行估計.1.最小二乘法如果有n個點(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),可以用下面的表達式來刻畫這些
2025-11-25 20:52
【總結】最小二乘估計教學目標:會求線性回歸系數(shù)和回歸方程教學難點:線性回歸系數(shù)的公式問題:怎樣的擬合直線方程最好?答:保證這條直線與所有點的都近.基于這種想法:最小二乘法問題:怎么定義”與所有點都近”?答:設直線y=a+bx,任意給定的一個樣本點(xi,yi)[yi-(a+bxi)]2刻畫這個
2025-11-09 13:31
【總結】二元一次不等式表示平面區(qū)域1.教材的重點、難點和關鍵重點:二元一次不等式表示平面區(qū)域。難點:準確理解和判斷二元一次不等式所表示的平面區(qū)域在直線的哪一側。關鍵:用數(shù)形結合的思想方法,幫助學生用集合的觀點和語言來分析和描述幾何圖形,用“代點法”并結合多媒體課件動態(tài)演示突破難點。1、知識目標:二元一次不等式(組)
2025-11-09 13:30
【總結】1法門高中姚連省2一、復習引入用空間向量解決立體幾何問題的“三步曲”。(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問題中涉及的點、直線、平面,把立體幾何問題轉化為向量問題;(化為向量問題)(2)通過向量運算,研究點、直線、平面之間的位置關系以及它們之間距離和夾角等問題;
2025-11-09 13:29
【總結】教學目的:線擬合,從而對整體進行估計教學重點:1、相關關系的判斷2、畫散點圖3、線性關系的分析估計教學器材:多媒體電腦教學內容相關性一、相關關系給出兩
2025-11-09 00:48
【總結】中學數(shù)理化新課標系列資料相關性教學目標:理解線性相關、曲線擬合等概念和意義教學難點:中學數(shù)理化新課標系列資料.________)5(51)5(51415101101標準差分別是的平均數(shù)與、則數(shù)據(jù)、的平均數(shù)和方差分別是、、數(shù)據(jù)????aaaa中學數(shù)理化新課標
【總結】溫故知新古典概型概率公式1、試驗的所有結果只有有限個且每次只有一個結果。2、每一個試驗結果出現(xiàn)的可能性相同。古典概型概率公式古典概型概率公式古典概型兩個特征:古典概型概率公式)()()(基本事件的總數(shù)包含的基本事件的個數(shù)nAmAP?古典概型概率公式一般來說,在
2025-11-08 15:05
【總結】§1.2抽樣方法(一)——簡單隨機抽樣一、教學目標:1、知識與技能:正確理解隨機抽樣的概念,掌握抽簽法、隨機數(shù)表法的一般步驟;2、過程與方法:(1)能夠從現(xiàn)實生活或其他學科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題;(2)在解決統(tǒng)計問題的過程中,學會用簡單隨機抽樣的方法從總體中抽取樣本。3、情感態(tài)度與價值觀:通過對現(xiàn)實生活和其他學科中統(tǒng)計問
2025-11-10 23:19
【總結】從普查到抽樣一、教學目標:1.了解普查的意義.2.結合具體的實際問題情境,理解隨機抽樣的必要性和重要性.二、重難點:結合具體的實際問題情境,理解隨機抽樣的必要性和重要性.三、教學方法:閱讀材料、思考與交流四、教學過程(一)、普查1、【問題提出】P3通過我國第五次人口普查的有關數(shù)據(jù),讓
2025-11-10 19:35
【總結】2020/12/252020/12/25對數(shù)的創(chuàng)始人是蘇格蘭數(shù)學家納皮爾(Napier,1550年~1617年)。他發(fā)明了供天文計算作參考的對數(shù),并于1614年在愛丁堡出版了《奇妙的對數(shù)定律說明書》,公布了他的發(fā)明。恩格斯把對數(shù)的發(fā)明與解析幾何的創(chuàng)始,微積分的建立并稱為17世紀數(shù)學的三大成就。2020/12/