傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(編輯修改稿)
2025-03-20 16:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （6）幫助他人，獲得信任與依賴；（7）保持威懾；（8）借助機(jī)遇；（9）運(yùn)用權(quán)力符號(hào)；（10）使用制度資源，正名。,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,樹(shù)立權(quán)威的策略,先嚴(yán)后寬，制嚴(yán)語(yǔ)寬，近嚴(yán)遠(yuǎn)寬，上嚴(yán)下寬 賞小取信，親下得人，罰上立威 權(quán)勝才必有其辱；威勝德必有起禍,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,進(jìn)度三,自我管理,權(quán)力策略,用人方法,激勵(lì)原則,領(lǐng)導(dǎo)方式,核心勝任要素 選人策略 職業(yè)管理,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,人力資源管理演進(jìn),國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,HR管理知識(shí)的基本框架,工作分析 招聘甄選,薪酬管理 績(jī)效管理,職位管理 職業(yè)發(fā)展,教育 培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)方式、激勵(lì)人心、文化建設(shè),,聚人,樹(shù)人,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與人力資源管理,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,員工素質(zhì),員工素質(zhì)五大挑戰(zhàn),能者無(wú)功,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,尋找合適的人,1970年，美國(guó)政府邀請(qǐng)David.C.McClelland幫助選拔外交官 麥克利蘭領(lǐng)導(dǎo)研究小組使用了行為事件訪談（BEHAVIORAL EVENT INTERVIEW） 1973年麥克利蘭發(fā)表了著名文章：《testing competence rather than intelligence》,用素質(zhì)測(cè)試取代智力測(cè)試,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,以勝任要素為基礎(chǔ)的選拔,業(yè)績(jī)=（能力+態(tài)度）*環(huán)境支持 勝任要素是能力和態(tài)度的結(jié)合 勝任要素是一種行為模式 職業(yè)化的行為習(xí)慣、專業(yè)化的思維模式 契丹人的飲水習(xí)慣 司機(jī)的思維方式 某營(yíng)銷公司的面試題目,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,素質(zhì)層,冰山模型,行為 技能 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),態(tài)度、角色 自我概念 個(gè)性 動(dòng)機(jī),國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,職業(yè)素質(zhì)模型,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,面試與勝任要素,結(jié)構(gòu)面試：流程清晰、內(nèi)容嚴(yán)密、限定 非結(jié)構(gòu)面試 ：無(wú)固定模式、開(kāi)放、發(fā)揮 壓力面試：意想不到、應(yīng)變力、素養(yǎng):微軟發(fā)錢(qián)、雨天進(jìn)廳堂、主考離場(chǎng),提問(wèn) 曲線,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,面試與勝任要素舉例,微軟的一道測(cè)試題目：強(qiáng)盜分金 IBM的一個(gè)秘書(shū)成了報(bào)紙分發(fā)員 請(qǐng)投資伙伴吃自助餐,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,測(cè)試與核心勝任要素,自陳測(cè)試 投射測(cè)試 價(jià)值觀測(cè)試 智力測(cè)試 情景測(cè)試：文件處理模擬測(cè)試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,選人的策略,第一?？圩樱汗苤兖B(yǎng)馬 選人的人：晏子狗猛酒酸 標(biāo)志行為：郭隗進(jìn)言 適應(yīng)環(huán)境：柳傳志選接班人,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,職業(yè)錨,技術(shù)或功能 管理 創(chuàng)造 獨(dú)立自主 安全穩(wěn)定 服務(wù)導(dǎo)向 挑戰(zhàn) 生活方式,創(chuàng)造,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,個(gè)人職業(yè)管理,三種典型成長(zhǎng)路徑 蕭讓借調(diào) 燕青提職 宋清設(shè)宴 核心價(jià)值提升、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、社會(huì)資源增加,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,用人的基本模型,待遇模型:心理契約雇傭關(guān)系,一般員工 穩(wěn)定的力量,期待的員工 儲(chǔ)備的力量,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,進(jìn)度四,自我管理,權(quán)力策略,用人方法,激勵(lì)原則,領(lǐng)導(dǎo)方式,需求層次 公平理論 期望理論 用人四策,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,需要與人性,亞伯拉罕.馬斯洛（1908－1970） 《人類動(dòng)機(jī)理論》,層次性，總是高地 分層的 主導(dǎo)性，有一個(gè)主 導(dǎo)的最迫切的需求。 多樣性，不同時(shí)期 不同人都不一樣。,自我實(shí)現(xiàn)人,國(guó)資聯(lián)培培訓(xùn)課件,國(guó)內(nèi)企業(yè)目前的狀況,人的最低生存條件已基本保證，對(duì)企業(yè)的期望提
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