知識(shí)學(xué)習(xí)與消費(fèi)行為學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-03-19 20:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 增加，終能使反應(yīng)與刺激之間建立新聯(lián)結(jié)關(guān)係的歷程。 S1 R S2 經(jīng)學(xué)習(xí)建立之關(guān)係 原有之因果關(guān)係 ? 古典制約 ?前者乃一刺激替代歷程 (CS代替 UCS)；後者則無 ?前者反應(yīng) (UCR CR)由刺激引發(fā)，個(gè)體處被動(dòng)狀態(tài)；後者反應(yīng) (CR)為自主性質(zhì)，個(gè)體處主動(dòng)狀態(tài) ?前者受接近律 (Law of Contiguity)影響；後者受效果律 (Law of Effect)支配 ? 制約學(xué)習(xí)歷程中的要項(xiàng) (古典與工具的共同現(xiàn)象 ) 一 .強(qiáng)化作用 (Reinforcement) ?正增強(qiáng) (Positive Reinforcement)—酬償 ?負(fù)增強(qiáng) (Negative Reinforcement) — 已有反應(yīng)懲罰或新建反應(yīng)加強(qiáng) ?應(yīng)用 — 試用品贈(zèng)品 ? 制約學(xué)習(xí)歷程中的要項(xiàng) 二 .類化作用 (Generalization) ?觸類旁通 ?新刺激與原刺激越近似，類化越顯著 ?應(yīng)用 Family Brand Metoo Product ? 制約學(xué)習(xí)歷程中的要項(xiàng) 三 .辨認(rèn)作用 (Discrimination) ?個(gè)體能分辨刺激，做出不同反應(yīng)，或在多重刺激中選擇某一刺激而反應(yīng)。 ?產(chǎn)品差異化 ? 謝 謝 :50:1212:5012::50 12:5012:50::50:12 2023年 3月 20日星期一 12時(shí) 50分 12秒 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , March 20, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 12:50:1212:50:1212:503/20/2023 12:50:12 PM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 :50:1212:50Mar2320Mar23
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