【總結(jié)】組織行為學(xué)——個(gè)體行為的基礎(chǔ),我是個(gè)笨蛋,對(duì)此毫無(wú)辦法,先生。您手下雖不乏聰明之輩,但也混雜著愚笨之人。——基恩·里夫斯,第一頁(yè),共二十五頁(yè)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),第二頁(yè),共二十五頁(yè)。,主要章節(jié),,傳記特點(diǎn),第...
2024-11-19 03:58
【總結(jié)】組織行為學(xué)?授課對(duì)象:MBA研究生?課程性質(zhì):MBA核心課程?學(xué)時(shí)數(shù):54學(xué)時(shí)?授課教師:李培煊教授?劉士奇教授?葉龍副教授?
2025-03-05 15:31
【總結(jié)】第事章個(gè)體心理不個(gè)體行為本章內(nèi)容提要?知覺(jué)不行為?態(tài)度不行為?價(jià)值觀不行為?人格不行為?能力不行為?激劥機(jī)制一、知覺(jué)不行為?知覺(jué)的定義?物質(zhì)知覺(jué)?社會(huì)知覺(jué)?影響知覺(jué)的因素?社會(huì)知覺(jué)中的若干敁應(yīng)?社會(huì)知覺(jué)中的弻因理諱?知覺(jué)不管理?個(gè)體決策
2025-01-21 13:57
【總結(jié)】第二章個(gè)體心理與個(gè)體行為本章內(nèi)容提要?知覺(jué)與行為?態(tài)度與行為?價(jià)值觀與行為?人格與行為?能力與行為?激勵(lì)機(jī)制一、知覺(jué)與行為?知覺(jué)的定義?物質(zhì)知覺(jué)?社會(huì)知覺(jué)?影響知覺(jué)的因素?社會(huì)知覺(jué)中的若干效應(yīng)?社會(huì)知覺(jué)中的歸因理論?知覺(jué)與管理?個(gè)體決策
2025-01-17 11:05
【總結(jié)】課堂調(diào)查?一個(gè)炎熱的天氣里你正躺在沙灘上。你非常想喝些冷飲,過(guò)去一個(gè)小時(shí)里你一直在想,如果能喝上你最喜歡的品牌的可口冰鎮(zhèn)啤酒該是何等的享受。有一個(gè)同伴起身,并提出能從附近唯一一處賣(mài)啤酒的地方為你帶回這樣一瓶你想要的啤酒。他說(shuō),這一瓶啤酒可能會(huì)比較貴,并問(wèn)你愿意出什么價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)??A、如果這個(gè)賣(mài)啤酒的唯一地方是一個(gè)富有特色的度假村旅館,你愿意為這瓶
2025-01-24 02:24
【總結(jié)】組織行為學(xué)(anizationalbehavior,OB)中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院徐世勇136710032992022/2/14(C)中國(guó)人民大學(xué)2知覺(jué)與個(gè)人決策?知覺(jué)及其影響因素?人際知覺(jué)?知覺(jué)與決策的關(guān)系?決策的模型與應(yīng)用2022/2/14(C)中國(guó)人民大學(xué)3知覺(jué)及其影
【總結(jié)】組織行為學(xué)主講老師:盧紀(jì)華聯(lián)系電話:83672635(O)E-mail:組織行為學(xué)課成績(jī)?cè)u(píng)定1.案例研究報(bào)告(個(gè)體課后完成,成績(jī)占20%);2.案例分析報(bào)告(小組隨堂完成,成績(jī)占30%);3.考試(個(gè)體隨堂完成,成績(jī)占50%)。
2025-02-08 14:25
【總結(jié)】?2023CengageLearning.AllRightsReserved.Maynotbescanned,copiedorduplicated,orpostedtoapubliclyaccessiblewebsite,inwholeorinpart.組織行為學(xué)Cha
2025-01-14 05:05
【總結(jié)】組織行為學(xué)一只蜘蛛和三個(gè)人??雨后,一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去,由于墻壁潮濕,它爬到一定的高度,就會(huì)摔下來(lái),它一次次地向上爬,一次次地又掉下來(lái)……?第一個(gè)人看到了,他嘆了一口氣,自言自語(yǔ):“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無(wú)所得?!庇谑?,他日漸消沉。?第二個(gè)人看到了,他說(shuō):“這只蜘蛛真愚蠢。為什么不從旁邊
2025-01-14 23:40
【總結(jié)】第19章組織變革與壓力管理,2,第一節(jié)組織變革,組織變革的定義組織變革的歷史變革還是維持組織變革的基本問(wèn)題變革的動(dòng)力和阻力組織變革的基本程序組織變革:兩種基本類型,3,組織變革的定義,定義:為了更有效...
2024-11-20 04:21
【總結(jié)】第二章旅游消費(fèi)者行為研究概述第一節(jié)旅游消費(fèi)者行為學(xué)的研究架構(gòu)第二節(jié)研究旅游消費(fèi)者行為的意義第三節(jié)旅游消費(fèi)者行為研究的方法第一節(jié)旅游消費(fèi)者行為學(xué)的研究架構(gòu)一、消費(fèi)者行為研究的歷史二、旅游消費(fèi)行為研究的歷史三、旅游消費(fèi)者行為研究的一般模型四、旅游消費(fèi)行為學(xué)的框架與核心內(nèi)容五、
2025-03-08 15:01
【總結(jié)】組織行為學(xué)教師信箱:聯(lián)系電話:13582455369(短信即可)2023/3/28組織行為學(xué)課程介紹組織行為學(xué)教材學(xué)時(shí)課程性質(zhì)組織行為學(xué)40作業(yè)必修案例閱讀分析考試方式閉卷考試2023/3/28組織行為學(xué)課程介紹2023/3/28組織行為學(xué)課程介紹個(gè)體群體組織個(gè)體
2025-02-08 14:14
【總結(jié)】第三章知覺(jué)與歸因,,,學(xué)習(xí)目標(biāo),本章內(nèi)容,本章小結(jié),模擬練習(xí),知覺(jué)與歸因,課件內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解什么是知覺(jué)及其影響因素理解社會(huì)知覺(jué)偏差了解行為歸因時(shí)人們主要的關(guān)注因素理解常見(jiàn)的歸因偏差知覺(jué)、歸因在管...
【總結(jié)】1、以4—5名學(xué)員自愿組成一組,并選出一名組長(zhǎng);2、由組長(zhǎng)組織本小組討論兩個(gè)問(wèn)題:⑴你們希望這門(mén)課講些什么?(課程內(nèi)容)⑵你們希望這門(mén)課怎么講?(教學(xué)方法)3、組長(zhǎng)認(rèn)真作好討論記錄。討論15分鐘后,由組長(zhǎng)代表本小組發(fā)言,匯報(bào)本組討論結(jié)果。4、教學(xué)目的:⑴教師了解學(xué)員的需求⑵學(xué)員了解教師在多大程度上能滿足學(xué)員的要求⑶實(shí)施參
2025-01-07 20:10
【總結(jié)】+“我們能贏得競(jìng)爭(zhēng)的唯一途徑就是人”+“我們唯一的可持續(xù)性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是我們的勞動(dòng)力的質(zhì)量”+管理者為什么會(huì)失?。俊白畲蟮脑蚴侨狈θ穗H關(guān)系技能”+“30%的高級(jí)經(jīng)理存在某種程度上的人際交往困難”+MBA學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)“MBA只教我們財(cái)務(wù)分析,沒(méi)有教我們?cè)鯓臃治鋈?,而我到公司的第一?jié)課就是與人打交道”+技術(shù)技能:干活的能
2025-03-05 15:57