【總結(jié)】第一單元金屬鍵金屬晶體學習目標。，了解金屬特性與金屬結(jié)構(gòu)的關(guān)系。。課堂互動講練探究整合應用知能優(yōu)化訓練第一單元課前自主學案課前自主學案自主學習一、金屬鍵和金屬特性1．金屬鍵(1)金屬陽離子和自由電子的形成金屬原子的部分或全部________
2024-11-17 12:34
【總結(jié)】——《史記》孔子世家孔子,今山東曲阜東南人。先世系宋國貴族。五世祖木金父避難奔魯，后定居魯國陬邑。父叔梁紇為魯國武士，以勇力聞于諸侯。孔子３歲喪父，隨母親顏征在移居闕里，并受其教。孔子少時家境貧寒，１５歲立志于學。及長，做過管理倉庫的“委吏”和管理牛羊的“乘田”?？鬃雍?/span>
2024-11-19 13:43
【總結(jié)】化學選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)專題3微粒間作用力第三單元共價鍵一、共價鍵的形成以氫分子的形成為例：自旋方向相反的兩個電子之間可以形成化學鍵。元素的電負性相差小于。非金屬元素原子之間形成的化學鍵就是共價鍵。某些金屬與非金屬元素原子之間形成的化學鍵也是共價鍵。通常哪些元素的原子之間能形成共價鍵?氫氣分子形成過程的
2024-11-17 12:35
【總結(jié)】弱電解質(zhì)的電離平衡一、弱電解質(zhì)的電離平衡：[交流與討論](1)什么是電離平衡？(2)電離平衡的特征是什么？結(jié)合化學平衡理論回答:CH3COOHCH3COO-+H+電離結(jié)合時間v電離v分子化速率電離平衡狀態(tài)v
2024-11-18 09:06
【總結(jié)】單位:魚山聯(lián)校執(zhí)教：曹鳳景真好！朋友送我一對珍珠鳥。我把這對鳥放在一個用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在
2024-11-15 04:46
【總結(jié)】伊豆的舞女川端康成《伊豆的舞女》中的舞女“熏子”的人物形象。體會東方文化中的含蓄美。。體會小說自然風景與人和自然融合的表現(xiàn)手法。,了解川端康成的作品及創(chuàng)作風格。《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作,也是一篇杰出的短篇小說,在讀者中產(chǎn)生了深遠的影響?！耙炼埂?日本地名,旅游佳地;“舞女”,一個美麗、
2024-11-19 13:45
【總結(jié)】超然臺記蘇軾?人生在世孰能無挫？孰能無憂？?挫而傷懷則頹廢；憂而自解則超然。正音瑋麗（）啜漓（）舟楫（）采椽（）杞菊（）期年（）眩亂（）擷?。ǎ?/span>
2024-11-19 13:39
【總結(jié)】《高祖本紀》中說“夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！薄白臃俊本褪菑埩?，是劉邦的軍師，為其出謀劃策，屢建功業(yè)，是東
2024-11-19 13:41
【總結(jié)】第二單元配合物的形成和應用學習目標。、性質(zhì)和應用。。課堂互動講練探究整合應用知能優(yōu)化訓練第二單元課前自主學案課前自主學案自主學習一、人類對配合物結(jié)構(gòu)的認識1．概念由___________________的配位體與接受_____
2024-11-18 09:08
【總結(jié)】蝜蝂傳柳宗元?柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河東郡（今山西永濟縣）人，著名杰出詩人、哲學家、儒學家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一?（韓愈、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍，曾鞏）。走進作者知識儲備他的寓言繼承并發(fā)展了《莊子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、
【總結(jié)】仔細觀看這三幅圖片，思考病人得了哪種疾?。坎虏录膊∶Q。第一幅_________；第二幅___________；第三幅__________。。思考:你知道引起這種疾病的原因嗎？大脖子病佝僂病齲齒你知道嗎？專題2營養(yǎng)均衡與人體健康
【總結(jié)】第17課秋水（節(jié)選）莊子戰(zhàn)國時期宋國蒙人，大約與孟子同時或稍后。自幼家貧，輕視高官厚祿，不愿出仕。他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要代表人物，世稱“老莊”。他的思想是先秦各家中最為深奧難懂的一個，也是涵義最豐富的一個。莊子主張絕對的精神自由，追求清靜無為，順其自然。
2024-11-19 13:57
【總結(jié)】本課件制作人：劉海庭、潘霞、郭婷、徐麗、許程程、袁卓。羅密歐與朱麗葉——莎士比亞?故事概要主要人物介紹
2024-11-19 15:32
【總結(jié)】韓愈1、體會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學習本文破駢為散，不拘常格的創(chuàng)新精神。重點：領會敘事中抒情的特點。教學目標第一課時作者簡介?韓愈（768——824），字，河南河陽（今孟縣）人，祖籍昌黎，世稱，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部
2024-11-19 13:40
【總結(jié)】《鳥》教案農(nóng)六師五家渠一中蘇新華教學目標：1、學習這個專題，引起學生對鳥的關(guān)注，初步了解“鳥文化”的內(nèi)涵，引發(fā)學習興趣。2、在觀察中親近鳥，發(fā)揮聯(lián)想和想象，獲得美的啟示。3、體味作者的審美情趣，領悟作者所寄托的思想感情，深入體會“鳥文化”的內(nèi)涵。4、圍繞本專題設計的問題，發(fā)揮創(chuàng)造思維，說出自己
2024-11-20 00:27
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