【總結(jié)】訓(xùn)練6影響鹽類水解的因素和鹽類水解的應(yīng)用[基礎(chǔ)過關(guān)]一、鹽類水解的應(yīng)用1.下列做法中用到物質(zhì)氧化性的是()A.明礬凈化水B.純堿除去油污C.臭氧消毒餐具D.食醋清洗水垢2
2024-12-09 15:08
【總結(jié)】水溶液中的離子平衡第三章第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡第三章新知識·導(dǎo)學(xué)探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題加熱可以使硬水中的Ca(HCO3)2與Mg(HCO3)2分解為CaCO3與MgCO3沉淀。有的
2024-12-07 17:36
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡第二章第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向第二章新知識·導(dǎo)學(xué)探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題小時候在玩玩具時,你是否有將所有玩具到處亂丟,使其亂七八糟的行為呢?就像“水往低處流”
2024-11-19 18:22
【總結(jié)】第二節(jié)分子晶體與原子晶體第一課時回顧:1、什么叫晶體?什么叫非晶體?2、晶體與非晶體在結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上有什么差異?3、利用分?jǐn)偡ㄓ嬎憔О辛W訑?shù)目交流·討論雪花、冰糖、食鹽、水晶和電木(酚醛樹脂)這些固體是否屬于晶體?若不是晶體,請說明理由。碘晶體結(jié)構(gòu)干冰晶體結(jié)構(gòu)觀察與思考:下列兩種
【總結(jié)】第四章生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第一節(jié)油脂(第1課時)課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、了解油脂的概念2、理解油脂的組成和結(jié)構(gòu)3、結(jié)合日常生活中所能接觸到的油脂知識與其結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來,了解油脂的物理性質(zhì)及用途二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1.人體需要的營養(yǎng)素主要有
2024-12-08 12:25
【總結(jié)】第二章物質(zhì)的獲取第二節(jié)物質(zhì)的制備第3課時硫酸亞鐵銨的制備實驗2-5乙酸乙酯的制備及反應(yīng)條件探究P271、實驗原理:反應(yīng)方程式為濃硫酸的H+可
2024-11-17 13:17
【總結(jié)】必修I第一章從實驗學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法(第3課時)課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)第四章第三節(jié)的內(nèi)容,初步知道液體混合物分離和提純的常用方法—蒸餾和萃取。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容(二)蒸餾和萃取1、蒸餾(1)原理:利用互溶的液體混合物中各組分的不同,給液體混合物加熱,使其中的某一組分變成蒸氣再冷凝成液體,從而達(dá)到分離提純的目的。(2)儀器
2025-06-07 23:13
【總結(jié)】2020/12/241第二章物質(zhì)的獲取第二節(jié)物質(zhì)的制備第3課時新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列選修6實驗化學(xué)2020/12/242硫酸亞鐵銨的制備實驗2-5乙酸乙酯的制備及反應(yīng)條件探究P272020/12/2431、實驗原理:反應(yīng)方程式為
【總結(jié)】第3課時教學(xué)設(shè)計三維目標(biāo)知識與技能。。過程與方法通過蒸餾與萃取操作進(jìn)一步掌握分離提純的基本方法。情感、態(tài)度和價值觀建立提出問題、分析問題以及通過實驗解決問題的科學(xué)思想。教學(xué)重點蒸餾和萃取的基本操作。教學(xué)難點分離和提純方法的選擇。教具準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀、蒸餾燒瓶、溫
2024-12-09 15:11
【總結(jié)】第三章第一節(jié)醇酚(第2課時)課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)酚的結(jié)構(gòu)以及物理和化學(xué)性質(zhì)初步學(xué)會書寫相關(guān)反應(yīng)方程式。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容【知識回顧】1.乙醇的化學(xué)性質(zhì)2.醇類發(fā)生消去反應(yīng)和催化氧化的規(guī)律一、苯酚1.苯酚的結(jié)構(gòu):分子式結(jié)構(gòu)簡式
2024-12-08 19:54
【總結(jié)】第3課時教學(xué)設(shè)計三維目標(biāo)知識與技能。。、強(qiáng)氧化性和制取硝酸的原理。過程與方法、分析、設(shè)計實驗,提高觀察、實驗、探索、思維和自學(xué)能力。,培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和運(yùn)用知識的能力、觀察能力。情感、態(tài)度和價值觀、稀硝酸性質(zhì)的差異,使學(xué)生進(jìn)一步理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律,幫助學(xué)生樹立起辯證唯物主義的世界觀。
【總結(jié)】第三章金屬及其化合物單元規(guī)劃本章介紹的是元素及其化合物的知識。在第二章“化學(xué)物質(zhì)及其變化”中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類方法,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本章知識,有利于學(xué)生鞏固上章的知識,有利于學(xué)生對本章內(nèi)容編排體系的了解,也有利于對本章知識的學(xué)習(xí),起到了承上啟下的作用。本章主要介紹了鈉、鎂、鋁、鐵等典型金屬元素及其重要化合物的性質(zhì)。這些知識與生活聯(lián)系
2024-12-09 03:08
【總結(jié)】水溶液中的離子平衡第三章水可以用來溶解很多物質(zhì),水溶液中酸、堿、鹽之間的反應(yīng)以離子反應(yīng)為特點。離子反應(yīng)發(fā)生的條件是反應(yīng)中有沉淀、水或氣體生成。例如生成BaSO4、CaCO3等沉淀的反應(yīng),生成水的中和反應(yīng),檢驗NH存在與否產(chǎn)生NH3的反應(yīng),等等。分析發(fā)現(xiàn)這些反應(yīng)的發(fā)生都和生成物在水中的溶解度和電離程度有關(guān)
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)與能量第一章自然界中,同一能量不但可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,多種能量之間還可以相互轉(zhuǎn)化?;瘜W(xué)反應(yīng)過程中,物質(zhì)變化的同時還伴有能量變化,常以熱能、電能、光能等形式表現(xiàn)出來。化學(xué)反應(yīng)中伴隨能量變化是化學(xué)反應(yīng)的基本特征之一。化學(xué)物質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)變化轉(zhuǎn)化為熱能,提供了人類生存和發(fā)展所需要的能量和動力,