企業(yè)內(nèi)部營銷導(dǎo)師教學(xué)方法介紹課件(編輯修改稿)
2024-07-22 17:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ 第一手 ”經(jīng)驗(yàn) 受限處 ?費(fèi)時(shí) ?當(dāng)參訓(xùn)學(xué)員人數(shù)很多時(shí)，不太有效 ?從講師時(shí)間的角度講成本高 ?企業(yè)管理資源網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 18 本資料來自 講師專業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 討論法 19 本資料來自 講師專業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 什么是討論法？ 就一個(gè)主題，小組成員積極參與、合作分工，把他們的知識(shí)、對(duì)研究主題的論點(diǎn)匯整在一起，得出某些結(jié)論的過程。這一方法靈活、生動(dòng)，能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)員參與互動(dòng)的熱情。 20 本資料來自 講師專業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 討論法的優(yōu)點(diǎn) 可激發(fā)參與 ,發(fā)揮每人才智 可激發(fā)興趣并促進(jìn)理解 能有效地修正態(tài)度和意見 可運(yùn)用經(jīng)驗(yàn) ,成為學(xué)習(xí)資源 21 本資料來自 講師專業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 討論法的限制 較費(fèi)時(shí) 容易流于空談 ， 結(jié)論未必是最好的 常有少數(shù)人壟斷 結(jié)構(gòu)松散 ， 內(nèi)容較不明確 受限于學(xué)員的表達(dá)能力 、 實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn) 研究顯示：第一天第一堂課不適用 22 本資料來自 講師專業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 案例法 ?企業(yè)管理資源網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 23 本資料來自 講師專業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 什么是案例法？ 以一個(gè)實(shí)際發(fā)生的問題為個(gè)案，讓學(xué)員去體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)所需的分析、判斷、問題解決能力等模擬性技術(shù)。 24 本資料來自 講師專業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 荒島逃生 私人飛機(jī)墜落在荒島上，只有 6人存活。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。 25 本資料來自 講師專業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 孕婦：懷胎八月 發(fā)明家：正在研究新能源（可再生無污）汽車 醫(yī)學(xué)家：研究愛滋病，已取得進(jìn)展 宇航員：將遠(yuǎn)征火星，尋找適合人類居住的新星球 生態(tài)學(xué)家：搶救熱帶雨林 流浪漢 26 本資料來自
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