【總結(jié)】第四課、明清之際活躍的儒家思想A教學目標一、知識與能力:通過學習,掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、等思想家的主要思想。結(jié)合當時時代特征,把握明清時期儒學思想的發(fā)展脈絡。二、過程與方法:根據(jù)教科書與教師提供的材料及自己搜集到的資料,從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,主動探究問題的答案。在對明清之際思想家的了解過程中,運用比較法對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡
2025-07-27 23:16
【總結(jié)】第24講宋明理學及明清之際活躍的儒家思想一、宋明理學:(1)___________時期,佛教、道教盛行,儒學獨尊地位動搖。(2)隋唐時期,“_________”,儒學的正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)。(3)北宋儒學家展開了復興儒學、抨擊佛道的活動,又融合佛道思想解釋_________。魏晉南北朝三教合一儒家義理【
2025-01-14 04:14
【總結(jié)】第4課明清之際活躍的儒家思想課程標準:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒學思想的發(fā)展?!半x經(jīng)叛道”的思想家。他“離經(jīng)叛道”的表現(xiàn)有哪些???千百余年,而獨無是非者,豈其人無是非哉?咸以孔子之是非為是非,故未嘗有是非耳……——《藏書·卅紀列傳總目
2025-01-04 22:51
【總結(jié)】第一單元中國古代傳統(tǒng)文化主流思想的演變應運而生(春秋):孔子→蔚然大宗(戰(zhàn)國):孟子、荀子→遭到打擊(秦)→逐漸復蘇(西漢初)→獨尊、正統(tǒng)思想(漢武帝):董仲舒→嚴峻挑戰(zhàn)(魏晉南北朝)→三教合歸儒(隋唐)→程朱理學(宋):程顥、程頤、朱熹→心學(明中):王陽明→新發(fā)展(明清)第一課“百家爭鳴”和儒家的形成1、百家爭鳴的局
2024-10-09 02:53
【總結(jié)】第十二專題中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變知識數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫預測數(shù)據(jù)庫預測數(shù)據(jù)庫1~67~1213~14重點難點突破名校模擬演練第27講宋明理學和明清之際活躍的儒家思想一、宋明理學(1)魏晉南北朝時期,儒學吸收
2025-02-22 15:25
【總結(jié)】第4課明清之際活躍的儒家思想【設鏡亮標】李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家及主要觀點。明清時期儒學思想的發(fā)展?!咀灾餮凶x】李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想主張(一)明朝后期的李贄1、簡介:自稱,性格離經(jīng)叛道,代表作《》《》2
2024-11-29 05:33
2024-12-09 10:15
【總結(jié)】1、董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的思想除了具有道家和陰陽五行家的思想外,還有哪個學派的思想?加強君權(quán)中央集權(quán)國家統(tǒng)一法家【溫故而知新】2、程朱理學和王陽明的“心”學之間有什么關(guān)系?王陽明的“心”學是發(fā)展了的理學同:本質(zhì)相同:目的相同:唯心主義禁錮人民思想,維護封建統(tǒng)治主要區(qū)別:
2024-11-18 14:59
【總結(jié)】貞節(jié)牌坊貞節(jié)牌坊——從青春到墳墓的漫長苦守,一個女人終身幽禁的證明。餓死事小,失節(jié)事大課程標準:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家;了解明清時期儒家學說的發(fā)展。一、代表人物及其思想主張李贄黃宗羲顧炎武王夫之三大進步思想家(一)、李贄的離經(jīng)叛道李贄,號卓吾,福建泉州人。
【總結(jié)】江蘇教學要求:、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家。?!疤岢珎€性”這一價值觀念。第4課明清之際活躍的儒家思想一、背景1、政治:君主專制的空前強化,階級、民族矛盾尖銳2、經(jīng)濟:商品經(jīng)濟的發(fā)展,資本主義萌芽3、思想:西學東漸,自然科學有一定的發(fā)展;八股取士,文字獄,推行文化專制主義
2024-11-18 01:17
【總結(jié)】第4課明清之際活躍的儒家思想同步試題一、選擇題1.下圖是位于福建泉州的號稱“離經(jīng)叛道”的思想家李贄的故居,形成其“離經(jīng)叛道”的不羈性格的原因有()①生活在明朝后期,受教于王學的泰州學派[②青年時代生活困乏,到處奔波③中年后做過二十多年小官,感受到明末社會的黑暗和官場的腐敗④晚年的入獄迫害致死,著作被列為禁書A.①
2024-12-03 10:17
【總結(jié)】必考部分第十二單元中國古代主流思想的演變第28講宋明理學和明清之際活躍的儒家思想課程標準:?1?列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。?2?列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒學思想的發(fā)展??季V明示:?1?宋明理學。?2?明清之際的儒家思想。主干梳理?巧點妙撥
2025-03-05 11:52
【總結(jié)】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變單元檢測一、選擇題:1、春秋戰(zhàn)國時期,學術(shù)空氣空前活躍,形成百家爭鳴局面,下列哪一方面是這種局面形成的客觀條件2、“苛政猛于虎”反映了孔子的什么思想不欲勿施于人,如禮何,能惡人
2024-12-03 21:26
【總結(jié)】4、明清之際活躍的儒家思想教學目標一、課標要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒學思想的發(fā)展情況。二、知識與能力:通過學習,掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的主要思想,結(jié)合當時時代特征,把握明清時期儒學思想的發(fā)展脈絡。三、過程與方法:根據(jù)教科書與教師提供的材料及自己搜集到的資料,從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解
2025-04-30 23:09
【總結(jié)】第4課明清之際活躍的儒家思想教學目標1、知識與能力:列舉明清李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒學思想的發(fā)展2、過程與方法:結(jié)合必修1和必修2專題,幫助學生理解政治、經(jīng)濟對思想意識的作用,進而掌握明清時期儒學發(fā)展的社會原因3、情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生學習明清進步思想家們站在時代前列,不畏強權(quán)、勇于斗爭、敢于承擔
2024-11-29 03:39