freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

導學案的設計與實踐課題方案(編輯修改稿)

2024-12-23 22:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的編寫方案研究。 各學科有效使用 導學案 進行課堂教學 的操作流程研究。 導學案 課堂教學的評價方案研究。 六、 研究方法和原則 (一)研究方法: 7 文獻資料法:通 過對文獻資料的搜集、學習、分析和使用,了解國內(nèi)關于導學案設計和實踐的最新進展和實際狀況,掌握關于導學案備寫及使用的先進理論和方法,為我校 導學案 的設計和 實踐 的研究和發(fā)展提供理論支持和方法指導。 理論論證法:通過理論學習和調(diào)查研究,制定 導學案 備寫、使用、評價的有效方案,不斷進行總結論證,理論上認為具有切實可行的操作性后,再投入實驗驗證。 行動研究法:將經(jīng)過理論論證的實施方案運用到教學實踐中,不斷探索、修改,總結、提高,最終達到完善、可行。 測驗法:在期中、期末 和月考時,通過試題測驗,進行縱向比較,用教學質(zhì)量作為衡量 導學案 教學成敗的主要指標。 (二)課題研究遵循的主要原則 理論和實踐相結合的原則 : 重視理論對實踐的指導作用,運用先進的教育教學理念指導導學案 的設計和應用。理論和實踐相結 合,遵從“理論 —— 實踐—— 理論 —— 實踐”的認識論規(guī)律。 科學性原則:在課題研究工作中,要堅持運用科學的世界觀和方法論分析和解決 問題,要采取嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于探索真理的科學精神, 導學案教學模式的構建要符合教育教學、教育科研的規(guī)律。 創(chuàng)新性原則: 導學案 教學模式的研究,是一項創(chuàng)新研究,要在先進正確理論指導下,解放思想,在課題研究的過程中,大膽實踐,取得創(chuàng)新。 可操 作性原則:本課題是一項應用性研究,可操作性強。要求建立的 導學案 這種教學模式既要便于操作,又要有明顯的教學效果。 七、 課題研究的基 本措施: (一) 實行以 導學案 為載體的課堂教學模式改革。 改革備課方式。 改變 教師“單干”備寫教案,甚至抄寫教案應付檢查的備課模式,將“提前備課、輪流主備、集體研討”的備課理念落到實處。 實施以下備課程序 : ( 1)個人主備,形成個案。 由備課組長確定好各課的主備人,提前兩周備課,編寫出 導學案 草案。 教師在進行第一次主備時要備好學生、備好教材、備好課標、備好課堂流程。備好 8 學生是編寫導學案如何設計問題探究的層次、探究引導的路子、范例點撥的層次和目標檢測選題的基礎和關鍵;備好教材,是吃透教材的重點難點;備好課標,是正確把握對教材的要求,把握教學的深度與廣度,以便做到心中有數(shù);備好課堂流程,是對教學的一個初步設計設想。 ( 2)集體群議,形成初案 提前一周,利用每周的集體備課時間,討論 導學案 , 教師分別說課匯報,其他教師提出修改意見;主備者把對教材的處理、目標的制定、 重、難點的突出、解決, 教法的選用、學法的指導、過程的設計 、 練習的設計 等,調(diào)整到最佳程度,形成“初案”。 ( 3)完善整理,形成定案 主備教師在集體備課的基礎 上 ,對形成的初案進一步完善、整理,經(jīng)備課組長審定, 完成對定案的編制。 并提前一周 印 發(fā)到教師和學生手中,教師進行課前備課,學生進行課前預習。 ( 4)特色補充,形成復案 經(jīng)過備課組研討過的導學案呈現(xiàn)了課堂的共性問題,但是每個 教師的課堂又存在個性的差異,是否可行還有待于教師結合自己的學情進行具體的分析,因此有必要由每個人根據(jù)自己的實際情況在此基礎上再“個備”,以便得到總結、提高。備課組之間要相互聽課,取長補短。 ( 5)教后反思,形成補案 課后交流,就是對備課組的總結階段。備課組教師在集體備課的情況下授課,要進行交流,對教學進行反思,寫出較為詳實的教后記,分析教學過程中的優(yōu)點和不足,同時對教學設 計進一步修訂完善,形成補案,促進今后教學的進一步開展。 改革 課堂教學模式。 實踐探索以 導學案 為載體的課堂教學模式。 課堂教學基本結構及操作詳解: 第一步:自主 學習 (約 10 分鐘) 操作策略:這一學習過程,教師體現(xiàn)新課程“先學后教”的原則,首先創(chuàng)設問題情境,組織學生對所學內(nèi)容進行獨立學習、思考和探究。教師在臺下認真監(jiān) 9 督、指導和檢查,確保每個學生都動筆動腦,重在落實每一位學生的學習過程和個人學習體驗,逐漸培養(yǎng)起學生的自學習慣、能力和速度,自學內(nèi)容應有梯度,根據(jù)學生的不同水平作出不同的自學要求。 第二步: 合作 交流(時間隨機而定) 操作策略:這一學習過程包括“自主學習 ”后的合作交流、重難點問題的小組討論和鄰桌間的隨機交流與互助 、師生互動 。 “自主學習 ”后的小組合作交流: 在組織學生獨立自學后,應隨即組織小組交流,小組長組織成員相互檢查學習任務和完成情況,相互糾錯、相互幫助、相互交流。通過自學、交流、互助,掌握課本的基本知識和解決基本問題。 重難點問題的小組討論: 這一學習過程問題設置要有討論價值,重在解決學生個人不易解決的問題,不能走形式。通過討論激活學生思維,相互啟發(fā),集思廣益,加深理解。這種小組討論一節(jié)課次數(shù) 不宜過多,討論方式應組織有序 :小組長主持,輪流發(fā)言,做好記錄,以小組匯報。 同桌或小組間的隨機交流互助: 對一些學生能自己解決的問題和練習,讓同桌或小組進行隨機的交流互助,這應是課堂學習過程中的常態(tài),穿插在各學習環(huán)節(jié)中隨機進行,逐漸形成習慣。 這一學習環(huán)節(jié)的基礎是班級必須形成小組合作互助學習機制,班主任必須與任課教師密切溝通,合理分組,明確分工,達成一致,相對穩(wěn)定,統(tǒng)一方式,共同進行,有序組織,落實過程。這樣學生才更容易掌握合作互助學習的方法,形成習慣,提高學習效率。 師生互動 : 在學生自學交流的基礎上,組 織師生間的質(zhì)疑問答互動。在這一學習過程中教師應特別重
點擊復制文檔內(nèi)容
黨政相關相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1