趙一波老師,教育孩子體系,智慧家長(zhǎng),聰明孩子課程體系(編輯修改稿)
2025-03-16 12:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 積極聆聽(tīng) 同理心 定義：充分的理解對(duì)方， 不加任何指責(zé)的心境。 同理心 兩大步驟 辨識(shí) 反饋 同理心準(zhǔn)則 先處理心情 再處理事情 立場(chǎng)要堅(jiān)定 態(tài)度要和藹 同理心評(píng)量表（一） 最低分階段（ LL） …… 表示傷害受害者 受話者： 結(jié)果，致使說(shuō)話者覺(jué)得受傷害，造成溝通隔閡。 同理心評(píng)量表（二） 低分階段（ L） …… 表示遺漏感受 受話者： ，不處理心情 ，提出問(wèn)題 ，僅表抱歉 結(jié)果：明顯遺漏對(duì)方感受。僅處理事情，未 處理心情，致使說(shuō)話者覺(jué)得被誤解，有挫折感。 同理心評(píng)量表（三） 高分階段（ H） …… 表示正確了解受話者重要而明顯的感受。 受話者： 。 受。 結(jié)果：因?yàn)檎_了解說(shuō)話者重要而明顯的感受， 使說(shuō)話者覺(jué)得有被人了解的感覺(jué)，樂(lè)意 繼續(xù)傾訴其他感受。 同理心評(píng)量表（四） 最 高分階段（ HH） …… 表示超越明顯感受且能 明白其隱含的感受。 受話者：一針見(jiàn)血指出說(shuō)話者未表達(dá)甚至自己都未完全 明白的感受，如： ※ 各種復(fù)雜感受中的潛在感受 ※ 潛在需求 ※ 潛意識(shí)、潛臺(tái)詞 ※ 暗示 相關(guān)形容詞： 心領(lǐng)神會(huì)、心心相印、心有靈犀一點(diǎn)通、 恍然大悟、一針見(jiàn)血、默契、知己 結(jié)果：使說(shuō)話者覺(jué)得被深入了解 ， 產(chǎn)生 “ 真是如此 ”感受 ， 愿意更深入的與對(duì)方溝通 。 同理心評(píng)量表（五） 相關(guān)形容詞： 、心心相印、心有靈犀一點(diǎn)通、 、一針見(jiàn)血 結(jié)果：使受話者能有： “ 原來(lái)如此 ” 的感受 ， 更能了解自己 ， 繼續(xù)更深入的自我剖析 。 同理心練習(xí)（一） 。 同理心練習(xí)（二） ，有的學(xué)生舉手 ，不小心摔了一跤 ，孩子看了幾次表 同理心的錯(cuò)誤理解應(yīng)用 ≠ 老好人 ≠ 有錯(cuò)不糾正怕管事 ≠ 拍馬屁 ≠ 繁文縟節(jié) ≠ 刻板公式 同理心評(píng)功效 ，深度尊 重對(duì)方 ，融洽親子關(guān)系 ，避免溝通障礙 ，孩子也快樂(lè) 同理心演練 ? 媽媽?zhuān)簩氊?，媽媽要加班，今天不能去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)了。 ? 孩子：不是早就說(shuō)好了嗎？你又騙人。 ? 媽媽?zhuān)耗氵@樣說(shuō)媽媽?zhuān)瑡寢屨娴煤脗难健? ? 孩子：那你不陪我去學(xué)校，我就不傷心
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