生涯決策(編輯修改稿)
2025-03-16 10:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 遷狀況 社交范圍 他人物質(zhì)得失 家庭收入 選項(xiàng) 考慮因素 權(quán)重 生涯選項(xiàng)一：教書(shū) ＋ － 生涯選項(xiàng)二：讀研 ＋ － 個(gè)人精神得失 所學(xué)應(yīng)用 進(jìn)修需求 改變生活方式 富挑戰(zhàn)性 成就感 2 3 3 4 5 2（ +4） 1（ +3） 1（ +4） 1（ +5） 2（ 6） 3（ +6） 3（ +9） 3（ +12） 3（ +15） 1（ 3） 他人精神得失 父親支持 母親支持 男 /女朋友支持 4 3 2 2（ +8） 3（ +9） 1（ 2） 1（ +4） 1（ +3） 2（ +4） 總分 64 31 ? 林林是大四學(xué)生，目前手里有兩個(gè) offer，一個(gè)是陶氏化學(xué)，一個(gè)是中和集團(tuán)。陶氏化學(xué)的工作主要是負(fù)責(zé)生產(chǎn)設(shè)備的維修管理，中和集團(tuán)的工作是做生產(chǎn)技術(shù)。一家企業(yè)是全球 500強(qiáng)，一家企業(yè)是國(guó)家頭號(hào)央企，林業(yè)不知道如何進(jìn)行選擇。 ? 用決策平衡單的話，我們?nèi)绾螏椭至謥?lái)進(jìn)行決策？ ? 優(yōu)勢(shì)（ Strengths）：自身已經(jīng)具備的競(jìng)爭(zhēng)力 ? 弱勢(shì)（ Weaknesses）：自身存在哪些缺點(diǎn)或有待提高的地方。 ? 機(jī)會(huì)（ Opportunities）：目前外界環(huán)境存在哪些機(jī)會(huì)？ ? 威脅（ Threats）：目前對(duì)我不利的條件有哪些？ ? SO策略：依靠?jī)?nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，利用外部機(jī)會(huì)。 ? WO策略：利用外部機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)內(nèi)部劣勢(shì)。 ? ST策略：利用內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，規(guī)避外部威脅。 ? WT策略：減少內(nèi)部劣勢(shì)，規(guī)避外部威脅。 王昊是大一的學(xué)生。在高中時(shí)成績(jī)?cè)诎嗬镆矓?shù)一數(shù)二，來(lái)到大學(xué)后發(fā)現(xiàn)比自己厲害的人一大把，再加上新環(huán)境的不適應(yīng)和對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的迷惘，王昊不知道自己在大學(xué)應(yīng)該做什么，怎么做。 在大學(xué)待了大半年，他發(fā)現(xiàn)自己有許多不足的地方，文筆不好，口才不好。不過(guò)倒是喜歡自己學(xué)科的一些研究成果，也喜歡有條理的表達(dá)和推理?？墒亲约核诘膶W(xué)院剛成立，沒(méi)有太多的科研機(jī)會(huì)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，再加上班里的同學(xué)都以打游戲?yàn)閻?ài)好，學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚。王昊苦惱之余，發(fā)現(xiàn)學(xué)校似乎給予了蠻多好的機(jī)會(huì)。 王昊心里常想，如果自己的表達(dá)能力好一些，然后又能有機(jī)會(huì)做些科研，會(huì)是件很美妙的事情。但卻不知道從何下手。 優(yōu)勢(shì) S 喜歡科研 邏輯思維能力好
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