【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，支持 15000個(gè)由優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新性試驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)。 ? 擇優(yōu)選擇 500個(gè)左右人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，推進(jìn)高等學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，以倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)為核心，探索教學(xué)理念、培養(yǎng)模式和管理機(jī)制的全方位創(chuàng)新。 ? 繼續(xù)開(kāi)展大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，重點(diǎn)資助在全國(guó)具有較大影響和廣泛參與面的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 4．教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè) ? 加強(qiáng)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法改革和研究，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。 ? 鼓勵(lì)和支持校內(nèi)及聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者和高水平專業(yè)人才承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和開(kāi)設(shè)講座，推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)，探索有效的教學(xué)方法和模式，切實(shí)提高大學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)水平和直接使用英語(yǔ)從事科研的能力。 ? 每年評(píng)選 100名高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者，大力表彰在教學(xué)和人才培養(yǎng)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的教師。 5．教學(xué)評(píng)估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布 ? 加強(qiáng)和改進(jìn)高校本科教學(xué)工作評(píng)估，以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量。 ? 研究制定高等學(xué)校分類指導(dǎo)、分類評(píng)估的政策和制度，引領(lǐng)高等學(xué)校合理定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出水平，辦出特色。 ? 建立高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)檢測(cè)體系，定期采集各類高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)信息和數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)和分析高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)和變化趨勢(shì)，逐步將教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革的數(shù)據(jù)向社會(huì)公布。 6．對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校 ? 推進(jìn)對(duì)口支援西部高校工作，促進(jìn)東部和西部高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)資助受援高校教師到支援高校進(jìn)行半年以上的進(jìn)修提高。 ? 在對(duì)口支援高校中實(shí)行干部交流制度，資助一批受援高校教學(xué)管理干部到對(duì)口支援高校學(xué)習(xí)鍛煉，交流管理經(jīng)驗(yàn)，提高受援高校的教學(xué)管理水平。 二、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì) ? 教育部根據(jù) 《 教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn) 》 精神，規(guī)劃了 17個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，其中： ? “專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證” 3項(xiàng)； ? “課程、教材建設(shè)與資源共享” 3項(xiàng)； ? “實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新” 4項(xiàng)； ? “教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)” 3項(xiàng)； ? “教學(xué)評(píng)估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布” 2項(xiàng)； ? “對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)?！?2項(xiàng)。 “ 教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)”的三個(gè)項(xiàng)目： ? 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ? 雙語(yǔ)教學(xué)示范課程建設(shè) ? 高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)的評(píng)選與表彰 1．教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目的 ? 本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高中青年教師的教學(xué)水平。 2．建設(shè)內(nèi)容 ? 根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，在全國(guó)高校中建立 1000個(gè)老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編撰出版教材和教研成果、培養(yǎng)中青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。 3．實(shí)施辦法與步驟 ? 該項(xiàng)目采取學(xué)校先行建設(shè)，教育部組織評(píng)審、立項(xiàng)補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。 ? 2023年，研究確定教學(xué)團(tuán)隊(duì)所涉學(xué)科專業(yè)、制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)名額分配方案，評(píng)審 100個(gè)左右教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 2023至 2023年，每年評(píng)審、資助 300個(gè)左右教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評(píng)估。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，帶動(dòng)高校和地方教育行政部門(mén)建設(shè)校級(jí)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 4．預(yù)期效果 ? 使一大批高校中青年教師及其所教授的本科生直接受益，其他教師和學(xué)生通過(guò)對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果的資源共享而間接受益。探索教學(xué)團(tuán)隊(duì)在組織架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面的運(yùn)行模式，為兄弟院校培訓(xùn)教師提供可推廣、借鑒的示范性經(jīng)驗(yàn)。 三、國(guó)家級(jí)高職高專教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施與建議 ? （一）教育部關(guān)于高職高專國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求與運(yùn)作模式 ? 高職高專院校國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本要求 ? （ 1）“雙師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專業(yè)（群）建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。 ? （ 2）專兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成公共基礎(chǔ)課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。 ? （ 3）帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)（群）建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)（群）建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。 ? （ 4）人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，將學(xué)校教學(xué)管理延伸到企業(yè)，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。 ? （ 5）社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。 國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作模式 ? （ 1）采取學(xué)校先行建設(shè)，教育部組織評(píng)審、立項(xiàng)補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。 ? （ 2）教育部制定國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本條件，確定每年評(píng)審、資助國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的數(shù)量與推薦名額分配。 ? （ 3）教育部委托各省級(jí)教育行政部門(mén)依照國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求，組織本?。▍^(qū)、市）的推薦工作。 ? （ 4）教育部將組織專家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和會(huì)議方式進(jìn)行評(píng)議，提出立項(xiàng)建議方案。 ? （ 5）教育部、財(cái)政部審定立項(xiàng)建議方案，批準(zhǔn)立項(xiàng)實(shí)施。 （二） 2023－ 2023年國(guó)家級(jí)高職高專教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施情況 ? 2023年啟動(dòng)了國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，兩年來(lái)遴選建設(shè)了 400個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。其中，高職高專團(tuán)隊(duì) 46個(gè)（ 2023年6個(gè)， 2023年 40個(gè)）。 ? 通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的