廣工組織行為學作業(yè)(編輯修改稿)
2025-03-16 07:56 本頁面
【文章內容簡介】 得到食物 斯納金箱老鼠實驗 ?辨別性刺激 指影響個體獲得獎勵的線索 。 ?強化刺激 指能提高操作性條件反應概率的各種事件和刺激 。 ?正強化的結果是 “ 獲得愉快 ” ?負強化的結果是 “ 結束不愉快 ” ?懲罰的結果是 “ 獲得不愉快 ” 操作性條件反射關鍵詞 兩種條件反射的比較 經(jīng)典條件反射 操作性條件反射 反應性質 反射性的 ， 不隨意的 自主的 ， 隨意的 強化 發(fā)生在反應之前 發(fā)生在反應之后 學習者角色 被動學習者 主動學習者 學習性質 中性刺激通過與無條件刺激之間建立聯(lián)系而成條件刺激 特定反應結果決定這一反應再次發(fā)生的可能性 習得期望 預期在條件刺激之后將出現(xiàn)無條件刺激 預期自己的反應將產生特定結果 參考資料 ? 《 組織行為學 》 ，孫健敏、李原編著，中國輕工業(yè)出版社； ? 《 組織行為學 PPT講解 》 王懷明，山東大學管理學院。 ? 《 心理學導論 》 ， Dennis Coon， John O. Mitterer， 復旦大學出版社； “ Momo羅”學習小組 恭請老師和同學們指正！ 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , March 17, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 07:56:1407:56:1407:563/17/2023 7:56:14 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 :56:1407:56Mar2317Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 07:56:1407:56:1407:56Friday, March
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1