人教版高中政治選修4專(zhuān)題四ppt專(zhuān)題總結(jié)課件(編輯修改稿)
2024-12-23 19:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 總覽 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū) 歸納 重點(diǎn)跨越區(qū) 探索 思維發(fā)散區(qū) 歸納 重點(diǎn)跨越區(qū) 二、比較正向思維與逆向思維 范圍 對(duì)于有待解決的難題，經(jīng)過(guò)一番思考后能夠解決 對(duì)于有待解決的難題，在進(jìn)行一番思考后，仍難找到滿(mǎn)意的解決辦法 方向 正面常規(guī) 常規(guī)的反面 條件 把握事物的原理、構(gòu)成要素、功能結(jié)構(gòu) 從過(guò)去人們所把握的事物原理、構(gòu)成要素、功能結(jié)構(gòu)的反面 區(qū) 別 功用 認(rèn)識(shí)和把握事物的本質(zhì)與規(guī)律 發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 總覽 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū) 歸納 重點(diǎn)跨越區(qū) 探索 思維發(fā)散區(qū) 聯(lián)系 ① 正向思維和逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映，二者是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的 ② 我們只有掌 握了正向思維的 “ 正 ” ，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的 “ 逆 ” ③ 逆向思維與正向思維究竟是哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時(shí)時(shí)處處都要逆向思考 歸納 重點(diǎn)跨越區(qū) 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 總覽 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū) 歸納 重點(diǎn)跨越區(qū) 探索 思維發(fā)散區(qū) 三、直覺(jué)、想象、靈感的區(qū)別 直覺(jué) 想象 靈感 含義 不同
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