全面質(zhì)量管理對學(xué)校管理變革的啟示(編輯修改稿)
2025-03-13 18:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要 ? (二 )從運(yùn)行機(jī)制上看，必須建立健全校內(nèi)教育質(zhì)量保證體系 ?(三 )從實(shí)施策略上看，必須重視過程管理，倡導(dǎo)以小組形式的全員參與 （七）全面質(zhì)量管理在我國學(xué)校中的應(yīng)用 例 1： 寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學(xué) 學(xué)校全面實(shí)施教育質(zhì)量管理體系，通過了 ISO9001： 2023國際質(zhì)量管理認(rèn)證 校以“新課程”課堂教育改革為突破口，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建了“自主、開放、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)新模式 從學(xué)校管理、師資建設(shè)、課堂改革、德育活動(dòng)幾方面，規(guī)劃了學(xué)校教育質(zhì)量管理的前景 學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理主要從以下三方面著手： 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范建設(shè)。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理組織體系建設(shè) 。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任體系建設(shè) 。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理運(yùn)行體系建設(shè)。 保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的持續(xù)改進(jìn)。 構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)的支持系統(tǒng) 2.“沒有最好，只有更好” ? 對教學(xué)質(zhì)量的診斷 ? 對教學(xué)質(zhì)量管理的改進(jìn) “教育沙龍”、“教師論壇” 、 課堂教學(xué)觀摩活動(dòng) ? 對教學(xué)質(zhì)量管理的評審： 一日調(diào)研 學(xué)生問卷 滿意度測評 對學(xué)生的評價(jià) 對教師的評價(jià) 對課堂教學(xué)的評價(jià) 形成性評價(jià) 終結(jié)性評價(jià) 統(tǒng) ? （ 1）形成學(xué)校主導(dǎo)的教育一體化的管理 體系 ? （ 2）構(gòu)建豐富多采的少先隊(duì)自主體驗(yàn)活動(dòng)模式。 ? （ 3）推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進(jìn)程 通過教學(xué)質(zhì)量管理的實(shí)踐與探索，取得了一定的成效 ? 形成了學(xué)校管理新機(jī)制。 ? 構(gòu)建了生機(jī)勃勃的新課堂。 ? 促進(jìn)了教師隊(duì)伍的新發(fā)展。 ? 提升了學(xué)校辦學(xué)的新品位。 例 2 濱州學(xué)院教學(xué)全面質(zhì)量管理體系的運(yùn)行 按照“構(gòu)建新體系，體現(xiàn)新進(jìn)展，爭創(chuàng)新特色”這一教學(xué)管理指導(dǎo)思想，完善了教學(xué)決策指揮、教學(xué)運(yùn)行與管理、教學(xué)信息管理與質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評估與反饋 4個(gè)子系統(tǒng)及其運(yùn)行機(jī)制 運(yùn)行要略 ： 健全了文件系統(tǒng) 第一層次是綱領(lǐng)性指導(dǎo)性文件 第二層次是方案措施性文件 第三層次是記錄鑒證性文件 完善教學(xué)全面質(zhì)量管理機(jī)制 ?一是成立了院級教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)對學(xué)院、系部 教學(xué)工作進(jìn)行審核、認(rèn)定、檢查、評估、指導(dǎo)。 ?二是完善了院、系兩級督導(dǎo)組織，深入教學(xué)全過程，經(jīng)常性的聽課、檢查常規(guī)教學(xué)，提出建議和意見。 ?三是建立了以學(xué)生信息員、校系督導(dǎo)組、領(lǐng)導(dǎo)干部及教學(xué)管理人員為
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