第八章情報(bào)研究成果(編輯修改稿)
2025-06-16 21:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用現(xiàn)有科技成果的措施 ,還可以是解決某一問(wèn)題的建議或文字。 為了減少正文篇幅 ,使正文部分對(duì)問(wèn)題的論述和論證更加緊湊 ,在研究報(bào)告中 ,通常把一些經(jīng)常引用的圖、表、數(shù)據(jù)以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)指數(shù)表等重要資料作為附錄 ,統(tǒng)一集中放在結(jié)論或者建議部分的后面。 (引文 ) 目的 : (1)對(duì)被引文獻(xiàn)作者的尊重 。 (2)對(duì)文章中的結(jié)果進(jìn)行論證 . 引文的格式 (1) —— 序次 按文獻(xiàn)在研究報(bào)告中的 引用順序依次排列 。 肥料是作物的糧食。作物體內(nèi)的全氮含量約為干重的 %，氮不僅是蛋白質(zhì)的主要組成成分，也是核酸和植物體內(nèi)許多酶的組成成分。氮還參加葉綠素的組成。此外，植物體內(nèi)一些維生素、某些生物堿、以及部分植物激素如生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素也含有 氮 [1]。在農(nóng)作物、蔬菜、瓜果生產(chǎn)中，氮素肥料施用的適量與否可直接影響著它們的產(chǎn)量和品 質(zhì) [23]。（詳見(jiàn)屈衛(wèi)群開(kāi)題綜述） 引文的格式（ 2） ——文后的陳列 期刊論文 [1] 劉凡豐 . 美國(guó)研究型大學(xué)本科教育改革透視 [J] . 高等教育研究， 2020， 5(1)：1819. 中文圖書(shū) [2] 譚丙煜 .怎樣撰寫(xiě)科學(xué)論文 [M].2版 .沈陽(yáng)：遼寧人民出版社， 1982： 56. 碩士、博士論文 [3] 作者姓名 . 參考文獻(xiàn)題目 [D].南京：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)， 2002：頁(yè)碼 . 報(bào)紙 [4] 作者姓名 . 參考文獻(xiàn)題目 [N].人民日?qǐng)?bào)， 20200612. 論文集 [5] 作者姓名 . 參考文獻(xiàn)題目 [C]// 作者姓名 .論文集名稱(chēng) .城市：出版單位（社），年代：頁(yè)碼 . 原著翻譯中文 [6] 外國(guó)作者姓名 . 參考文獻(xiàn)題目 [M].譯者（名字），譯 .城市：出版單位，年代：頁(yè)碼 . 二、研究報(bào)告的撰寫(xiě) 設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 擬定提綱 撰寫(xiě)初稿 修改定稿 結(jié)構(gòu)是文獻(xiàn)各組成部分的總體布局和全部材料的具體安排 ,包括層次、段落、過(guò)渡、呼應(yīng)、開(kāi)頭和結(jié)尾等內(nèi)容。 在一篇文章中 ,主題 只能解決“言之有理”的問(wèn)題 。 材料 只能解決“言之有物”的問(wèn)題 。 而“言之有序”的問(wèn)題 ,則要靠 結(jié)構(gòu) 來(lái)解決。 (1)提綱的作用 (2)提綱的形式 (1)提綱的作用 ①保證思路連貫 ,文脈暢通 ,防止相互脫節(jié)和前后矛盾 。 ② 保證緊扣中心 ,突出重點(diǎn) ,防止內(nèi)容分散和離題 。 ③ 保證條理清晰 ,防止雜亂無(wú)序 。 ④ 有利于材料的選擇與安排 ,防止漏掉重要內(nèi)容和寫(xiě)進(jìn)無(wú)關(guān)內(nèi)容 ,并可避免重復(fù) 。 ⑤ 便于瞻前顧后 ,縱觀(guān)全局 ,通盤(pán)考慮 ,協(xié)調(diào)各部分比重 。 ⑥ 把文章分為幾個(gè)部分 ,既可以由一個(gè)人按步就班、一部分一部分地寫(xiě) 。也可以組織多人合作 ,分章撰寫(xiě)。 (2)提綱的形式（管理類(lèi) ——信息系） 一、 （楷體四號(hào)） （一） （黑體小四號(hào)） 1． （楷體小四號(hào)） （宋體小四） 。 （ 1） （宋體小四號(hào)） （宋體小四） 。 （ 2） （宋體小四號(hào)） …… 2． （楷體小四號(hào)） …… （二） （黑體小四號(hào)） …… 1 材料與方法 （仿宋體四號(hào)） 1． 1 （黑體小四號(hào)） （小四宋體） 。 1． 1． 1 （仿宋體小四號(hào)） （小四宋體）。 1． 1． 2 （仿宋體小四號(hào)） （小四宋體） 。 (2)提綱的形式（工農(nóng)類(lèi) ——計(jì)算機(jī)系） (3)提綱的編寫(xiě)方法 由大至小，逐級(jí)進(jìn)行。 擬寫(xiě)提綱與收集、整理和研究材料幾乎是同步進(jìn)行的。搜集閱讀材料在前 ,而后作者才能由博而約 ,從感性上升到理性 ,進(jìn)而得出自己的觀(guān)點(diǎn) ,寫(xiě)出粗糙的大綱。但粗糙大綱的進(jìn)一步細(xì)化 ,又是反復(fù)閱讀和研究材料的結(jié)果。所以說(shuō) ,編寫(xiě)提綱的過(guò)程 ,是一個(gè)貫穿于整個(gè)寫(xiě)作準(zhǔn)備階段的連續(xù)動(dòng)態(tài)過(guò)程。 (1)文章中的常見(jiàn)毛病 (2)修改文章的步驟與手段 ①題目不貼切 ,結(jié)構(gòu)不合理 a. 題目 結(jié)構(gòu) b. (1)文章中的常見(jiàn)毛病 ②概念不清楚 , ③數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確 , b. (1)文章中的常見(jiàn)毛病 ④推理不嚴(yán)密 , ⑤分析不客觀(guān) , ⑥評(píng)價(jià)不恰當(dāng) , ⑦修辭不講究 , a. b. c. (1)文章中的常見(jiàn)毛病 1 ⑧符號(hào)不統(tǒng)一 , ⑨字跡不清晰 , (10)款式不規(guī)則 ,引文項(xiàng)不全 (1)文章中的常見(jiàn)毛病 (2)修改文章的步驟與手段 ①兩大步驟 ②七種手段 ①兩大步驟 ,謀篇審意。 ,酌字斟文。 ②七種手段 f．改正 g．潤(rùn)色 三、應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 1 2 (1) (2) (3)供兩種人員共用的研究報(bào)告 3．講究文風(fēng)文體 4．提倡再研究 3．講究文風(fēng)文體 (1)標(biāo)題醒目 (2) (3)文風(fēng)質(zhì)樸 (4)語(yǔ)言精練 (5)行文
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