【總結】2021年9月17日復習回顧：1。簡單隨機抽樣；2。抽簽法的步驟；3。隨機數表法的步驟。某學校為了了解高一年級學生對教師教學的意見打算從高一年級500名學生中抽取50名進行調查，除了用簡單隨機抽樣獲取樣本外你能否設計其他抽取樣本的方法？1。系統(tǒng)抽樣法比簡單抽樣法更容易實施，可節(jié)約抽樣成本.
2025-05-13 02:59
【總結】系統(tǒng)抽樣課前練習1、對于簡單隨機抽樣，個體被抽到的機會（）A.相等B.不相等C.與抽取的次數有關D.不確定2、從總數為N的一批零件中抽取一個容量為30的樣本，若每個零件被抽取的可能性為25℅，則N=_____
2025-03-08 02:56
【總結】系統(tǒng)抽樣和分層抽樣系統(tǒng)抽樣創(chuàng)設情境?某學校為了了解高一年級學生對教師教學的意見，打算從高一年級500名學生中抽取50名進行調查，除了用簡單隨機抽樣獲取樣本外，你能否設計其他抽取樣本的方法？?一、系統(tǒng)抽樣的定義：?一般地，要從容量為N的總體中抽取容量為n的樣本，可將總體分成均衡的若干部分，然后按照預先
2025-02-23 12:56
【總結】黃石三中張菊榮復習回顧1、什么是簡單隨機抽樣？2、什么樣的總體適宜簡單隨機抽樣？3、隨機數表法的步驟如何？設一個總體的個數為N。如果通過逐個抽取的方法從中抽取一個樣本，且每次抽取時各個個體被抽到的概率相等，就稱這樣的抽樣為簡單隨機抽樣。適用范圍：總體的個體數不多時。1、給總體中各個個體編號；（起始號碼選00，
2025-02-22 02:45
【總結】例1:假設某地區(qū)有高中生2400人,初中生10900人,小學生11000人.此地區(qū)探究小學初中高中年級020406080近視率/%教育部門為了了解本地區(qū)中小學生的近視情況及其形成原因,要從本地區(qū)的中小學生中抽取1%的學生進行調查,你認為應當怎樣抽取樣本?
【總結】系統(tǒng)抽樣某學校為了了解高一年級學生對教師教學的意見，打算從高一年級500名學生中抽取100名進行調查.除了用隨機抽樣獲取樣本外，你能否設計其他抽取樣本的方法？探究我們清楚,簡單隨機抽樣適用于個體數不太多的總體.那么當總體個體數較多時，宜采用什么抽樣方法呢？分析：我們按這樣的方法來抽樣：首先將這５００
2025-05-10 14:55
【總結】為了了解某地區(qū)今年高一年級學生期末考試數學學科的成績，打算從參加考試的15000名學生的數學成績中抽取容量為150的樣本，怎樣抽取操作性強且更具有隨機性呢？情境（1）編號：1~15000；（2）分段：樣本容量與總體容量的比為150：15000=1：100，將總體平均分為150個部分；（3）確定起始編號：
【總結】（1）它要求被抽取樣本的總體的個體數有限；（2）它是從總體中逐個進行抽取；（3）它是一種不放回抽樣；（4）它是一種等概率抽樣.一般地，設一個總體的個體數為N，如果通過逐個不放回地抽取的方法從中抽取一個樣本，且每次抽取時各個個體被抽到的概率相等，就稱這樣的抽樣為簡單隨機抽樣.1、簡單隨機抽樣
2025-04-30 04:45
【總結】系統(tǒng)抽樣和分層抽樣簡單隨機抽樣的概念一般地，設一個總體含有N個個體，從中逐個不放回地抽取n個個體作為樣本（n≤N），如果每次抽取時總體內的各個個體被抽到的機會都相等，就把這種抽樣方法叫做簡單隨機抽樣.適用范圍：總體中個體數較少的情況，抽取的樣本容量也較小時.用抽簽法抽取樣本的步驟：編號；制簽；攪勻；
2025-03-01 12:37
【總結】復習回顧1、什么是簡單隨機抽樣？2、什么樣的總體適宜簡單隨機抽樣？3、隨機數表法的步驟如何？設一個總體的個數為N。如果通過逐個抽取的方法從中抽取一個樣本，且每次抽取時各個個體被抽到的概率相等，就稱這樣的抽樣為簡單隨機抽樣。適用范圍：總體的個體數不多時。1、給總體中各個個體編號；（起始號碼選00，而不選01，可使100個個體
2025-03-03 18:04
【總結】系統(tǒng)抽樣分層抽樣抽簽法：隨機數表法復習一般地，設一個總體的個體數為N，如果通過逐個抽取的方法從中抽取一個樣本，且每次抽取時各個個體被抽到的概率相等，就稱這樣的抽樣為簡單隨機抽樣。：它是一種不放回抽樣；它是逐個地進行抽取；它是一種等概率抽樣．它的總
2025-01-23 16:47
【總結】§估值法(一)§估值法(二)——組合比估計和回歸估計§樣本量的分配§與簡單隨機抽樣之比較§如何適當分層§后分層估計和定額抽樣分層抽樣的提法估值法(一)分層抽樣的提法?分層抽樣的步驟?分層：
2025-02-06 22:50
【總結】探究？假設某地區(qū)有高中生2400人，初中生10900人，小學生11000人，此地教育部門為了了解本地區(qū)中小學的近視情況及其形成原因，要從本地區(qū)的學生中抽取1%的學生進行調查，你認為應當怎樣抽取樣本？806040200近視率%小學
2025-11-09 08:51
【總結】§《分層抽樣》教學設計科目：數學教學論姓名：胡祖奎學號：2010011149指導老師：文萍計劃課時：1課時§《分層抽樣》教學設計一、教材所處的地位和作用本節(jié)是在學習了前兩節(jié)簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣的基礎上，
2025-05-11 23:58
【總結】隨機抽樣滿爽第二課時某學校為了了解高一年級學生對教師教學的意見，打算從高一年級500名學生中抽取50名進行調查。每名同學被抽到的概率是多少？你能用簡單隨機抽樣對上述問題進行抽樣嗎？具體如何操作？思考：除了用簡單隨機抽樣獲取樣本外，你能否設計其他抽
2025-02-22 13:16
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