企業(yè)學(xué)習(xí)方式-實戰(zhàn)學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-03-12 14:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8 members to maximize creativity ? 來 自 組 織 內(nèi) 外 From within and outside the anization ? 擴 大 來 源 背 景， 以 取 得 新 的 觀 點 Diverse so as to obtain fresh viewpoints ? 對 角 色 和 情 況 熟 悉 或 不 熟 悉 皆 可 May be familiar or unfamiliar with roles and situations ? 可 以 考 慮 外 界 資 源 May include external resources when needed ? 小 組 成 員 特 性 ?承 諾 解 決 問 題 ?可 以 聆 聽、 學(xué) 習(xí) ?對 質(zhì) 疑 自 己 和 他 人 持 開 放 態(tài) 度 ?尊 重 他 人 ?支 持、 有 建 設(shè) 性 ? 3. 質(zhì) 疑 和 反 思 的 過 程 Questioning and Reflective Process ? 先 有 疑 問， 后 有 答 案 Questions before solutions ? 問 題 發(fā) 人 深 省， 讓 人 聆 聽、 發(fā) 揮 創(chuàng) 意、 學(xué) 習(xí) Questions allow us to reflect, to listen, to learn, to be creative ? 提 供 時 間 和 空 間， 讓 人 反 映 反 思、 獲 得 新 的 視 野 Time and space needed to stand back, reflect, unfreeze and gain new perspectives ? 提 問 的 威 力 Power of Questions ? 改 變 聆 聽 和 解 決 問 題 時 的 心 理 ? 提 高 學(xué) 習(xí) 的 機 會 ? 建 立 團 隊 凝 聚 力 ? 提 供 對 話 的 基 礎(chǔ) ? 創(chuàng) 造 對 改 革 的 接 受 度 ? 4. 致 力 于 采 取 行 動 Commitment to Take Action ? 如 果 只 做 建 議， 將 減 少 創(chuàng) 意 和 承 諾 Merely remending diminishes creativity and mitment ? 測 試 主 意 在 現(xiàn) 實 中 是 否 有 效 可 行 Testing ideas in practice determines if effective and practical ? 采 取 行 動， 才 能 獲 得 真 正 的 學(xué) 習(xí) No real learning occurs unless action is taken ? 5. 專 注 于 個 人 和 組 織 學(xué) 習(xí) Focus on Individual, Team and OrganizationWide Learning ?成 員 對 個 人 和 小 組、 組 織 的 學(xué) 習(xí) 負 責 Members take responsibility for own, group?s, and anization?s learning ?撥 出 時 間， 討 論 學(xué) 習(xí) 和 如 何 在 別 處 應(yīng) 用 Time set aside to talk about learnings and how they can be applied systematically elsewhere ? 學(xué) 習(xí) 的 三 個 層 面 Three dimensions of learning ? 學(xué) 習(xí) 種 類 Types of Learning ?新 知 識 和 信 息 ?強 化 相 關(guān) 技 能 ?情 緒 智 商 ?改 變 行 為 和 推 理 ?改 變 信 念 和 價 值 觀 ?加 強 對 個 人 目 的 的 理 解 ? 6. 實 戰(zhàn) 學(xué) 習(xí) 輔 導(dǎo) 師 Learning C
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