漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)及其策略-powerpointpre(編輯修改稿)
2025-03-12 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎？為什么你們不自己讀？有好多字不認(rèn)識(shí)，一般請(qǐng)爸爸媽媽講故事。 ? 老師帶你們到一個(gè)地方去，這是一個(gè)美麗的城堡，城堡里住的是誰？是我們的拼音朋友，認(rèn)識(shí)了這些拼音，就可以認(rèn)識(shí)許許多多的字，自己看喜歡的書。 ? 漢語拼音還有什么用處？查字典、打電腦。能認(rèn)很多的字。發(fā)音不準(zhǔn)，看漢語拼音，就能讀準(zhǔn)字音，幫助我們學(xué)習(xí)普通話。 ? “漢語拼音用處大，一樹能開兩朵花。一朵講好普通話，一朵識(shí)字學(xué)文化?！? ? “漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說好普通話，我們決心學(xué)好它?！? ? 初入學(xué)兒童不懂得發(fā)音方法，加上聲帶發(fā)育不完全，學(xué)生聲音發(fā)不出，發(fā)音低，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)生放開嗓門的方法、響亮、拉嗓子。 科學(xué)實(shí)施教學(xué)過程和方法 構(gòu)建漢語拼音課的一般模式：認(rèn)讀字母課 ? 出示情境圖，引出字母。 ? 教師示范發(fā)音，學(xué)生趣味實(shí)踐 （含四聲練習(xí)，如： ī 這件衣服真好看！ 237。 咦！我的鉛筆在哪兒？ ǐ 拿把椅子您請(qǐng)坐。 236。 你的意思我明白。）“看老師的口型，聽老師發(fā)音?！薄案蠋熥x?！? ? 觀察表音表形圖，形象記憶字母形狀。 “圖上畫了什么或者圖上的什么人在做什么？）”“字母像圖上的什么？（學(xué)生可以對(duì)照?qǐng)D畫回答，也可以自己想象）自己編個(gè)順口溜。也可以教師教唱：“小魚小魚尾巴翹，昂起頭來吹泡泡，兩個(gè)泡泡吹得好，小魚小魚哈哈笑?！? ? 指導(dǎo)書寫，提醒書寫注意點(diǎn)。 ? 復(fù)習(xí)。脫離情境圖和語境歌純拼音練讀。今天我們學(xué)習(xí)了字母 …… 打亂順序抽讀。 科學(xué)實(shí)施教學(xué)過程和方法 ? 構(gòu)建漢語拼音課的一般模式：拼讀音節(jié)課 ? 教師講拼讀口訣。 ? 學(xué)生練習(xí)加四聲拼讀。（用動(dòng)作表現(xiàn)四聲：手勢(shì)表示四聲；組詞 fufu ；用動(dòng)作表現(xiàn)四聲的意思：momo加上四聲拼讀，摸桌子，磨面粉，抹香香，研筆墨。小老師領(lǐng)讀。） ? 復(fù)習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)了音節(jié)。打亂順序抽讀。 科學(xué)實(shí)施教學(xué)過程和方法 ? 構(gòu)建漢語拼音課的一般模式：帶調(diào)拼讀課 ? 設(shè)計(jì)游戲情境（找朋友），出示音節(jié)，學(xué)生拼讀。（或者看圖描述畫面；或者看圖拼讀小兒歌。） ? 出示對(duì)應(yīng)圖片或?qū)嵨? ? 鞏固帶調(diào)音節(jié)。音節(jié)與實(shí)物反復(fù)一一對(duì)應(yīng)找朋友。 ? 復(fù)習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)了音節(jié)，打亂順序抽讀。 構(gòu)建漢語拼音課的一般模式：帶調(diào)拼讀課 師生游戲合作拼讀。 ? 學(xué)習(xí)了 ɑi ei ui 后，猜猜袋子里的禮物是什么？給你一些提示，有音節(jié)來拼一拼。 d224。ishǔ wūguī b225。i 233。 b225。it249。 學(xué)生猜。揭示禮物袋鼠。出示 zuǐbɑ 請(qǐng)摸一摸袋鼠的什么？出示 wěi bɑ ? 學(xué)習(xí)了 ɑo ou iu后，玩做晚餐的游戲。猜猜籃子里有什么？c224。ihuā y243。uc224。i l224。jiāo ǒu jiǔc224。i 還有蘋果和桔子，它們是水果。教師拿蔬菜，學(xué)生拼讀音節(jié)。拿出藕， ǒu，復(fù)韻母直接可以做音節(jié)。逛 chāo sh236。 老師當(dāng)顧客，學(xué)生當(dāng)售貨員。顧客要什么，學(xué)生拿什么。 cǎo m233。i p224。i hǎo l236。 yǒu mi224。o cu236。jiǎo zqiqiǎok232。l236。 nir242。u bābǎozhōu y243。uysī 構(gòu)建漢語拼音課的一般模式：帶調(diào)拼讀課 學(xué)習(xí)了前鼻韻母后 ? 幫售貨員整體貨架。售貨員阿姨擺東西擺錯(cuò)了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)拼一拼音節(jié)，再看看貨架上的貨物錯(cuò)在哪里了呢？ n225。n guā yu225。n q237。e zi jīn zhēn gū jīd224。n wōsǔn ynd242。u 教師指實(shí)物，學(xué)生找相應(yīng)的音節(jié)標(biāo)簽。摘下來領(lǐng)讀。然后齊讀音節(jié)貼標(biāo)簽。最后一齊拼讀。 ? 整理文具。一位學(xué)生手拿音節(jié)卡片，有zhu224。nbǐdāo Z236。diǎn w233。nj249。h233。 qiānbǐ yu225。nzhūbǐ xiěz236。běn 指名學(xué)生領(lǐng)拼讀。將音節(jié)分發(fā)下去，教師逐一拿出文具，學(xué)生拿出相應(yīng)的音節(jié)，領(lǐng)著拼讀，其他學(xué)生跟讀。將音節(jié)貼到黑板上，直接拼讀音節(jié)。 構(gòu)建漢語拼音課的一般模式：帶調(diào)拼讀課 ? 學(xué)習(xí)了后鼻韻母，游玩動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。 ? 出示 “貓頭鷹 黃鸝 燕子 鸚鵡 丹頂鶴 孔雀 喜鵲 長頸鹿 馬 獅子 駱駝 熊貓 老虎 ”等圖片。
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