【總結(jié)】第一篇:教會(huì)寶寶做自己情緒的主人 教會(huì)寶寶做自己情緒的主人 來(lái)源:搜狐母嬰2011-09-28責(zé)任編輯:yulei我要評(píng)論 【導(dǎo)讀】看到孩子流淚時(shí),能設(shè)身處地地想象孩子的處境,并且能感受到孩子的...
2024-10-15 11:02
【總結(jié)】第一篇:做自己情緒的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 做自己情緒的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) (1)了解不良情緒對(duì)身心健康的消極影響;(2)掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。、情感目標(biāo): 2、能力目標(biāo): 學(xué)生能在...
2024-10-08 21:27
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人(教案) 做情緒的主人 一、教學(xué)理念 情緒是人對(duì)客觀(guān)事物與自己的需要是否相適應(yīng)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動(dòng)、人際交往等。中學(xué)生正處于...
2024-10-08 21:30
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人說(shuō)課稿 《做情緒的主人》心理健康教育說(shuō)課稿 各位老師大家好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《做情緒的主人》,我將從說(shuō)教材,說(shuō)教學(xué)策略,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)教學(xué)反思等四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教...
2024-10-08 21:25
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人(教案設(shè)計(jì)) 做情緒的主人 一、適用年級(jí) 五年級(jí) 二、設(shè)計(jì)理念 情緒影響著個(gè)人生活的方方面面,個(gè)人每天的生活都離不開(kāi)它,情緒與個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活息息相關(guān)。小學(xué)生五年級(jí)...
2024-10-08 21:31
【總結(jié)】主題:尋找緩解和消除消極情緒的方法?;顒?dòng)目的:1、認(rèn)知方面:認(rèn)識(shí)消極情緒對(duì)學(xué)習(xí)、生活所帶來(lái)的危害,懂得消極情緒是可以克服的,了解調(diào)節(jié)情緒的幾種方法。2、情感方面:激發(fā)和強(qiáng)化調(diào)節(jié)自己消極情緒的動(dòng)機(jī)。3、行為方面:尋找并初步掌握適合自己的情緒調(diào)節(jié)方法?;顒?dòng)形式:小品表演,討論交流。重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn):使學(xué)生掌握用“改變認(rèn)識(shí)”來(lái)調(diào)節(jié)情緒的方法,即“理性—情緒”自我
2025-04-16 23:01
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人教案3 第三課時(shí) 導(dǎo)入:上節(jié)課結(jié)束時(shí)我們布置了一個(gè)思考題,現(xiàn)在大家有沒(méi)有答案呢?生:一種答案:認(rèn)為這一說(shuō)法是正確的?!靶σ恍?十年少;愁一愁,白了頭?!? 一種答案:認(rèn)為這一說(shuō)...
2024-10-08 21:19
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人教案1改 做情緒的主人 一、教材分析 情緒是人的心理活動(dòng),它與個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面都息息相關(guān)。積極、向上、快樂(lè)的情緒有益于個(gè)人的身心健康,有益于個(gè)人的智力發(fā)展,有利于...
2024-10-08 21:22
【總結(jié)】第一篇:心理保?。鹤鲎约呵榫w的主人 做自己情緒的主人 ,直接影響一個(gè)人的情緒的是一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)念,而不是事件本身。我們終日埋怨別人,埋怨社會(huì),總是把情緒產(chǎn)生的原因推向社會(huì),好象自己不是情緒的主人,...
2024-10-15 10:37
【總結(jié)】第一單元、做情緒的主人1、七彩情緒—體察情緒活動(dòng)平臺(tái)有很多詞匯都是描述情緒的,這些詞匯多是四字成語(yǔ),按座位順序每人依次回答一個(gè),不要重復(fù)。最基本的四種情緒:喜怒哀懼豐富多樣的情緒天空下面幾句話(huà)分別表達(dá)了哪種情緒?漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂___怒發(fā)沖冠___
2025-01-12 08:50
【總結(jié)】我的情緒我掌控說(shuō)一說(shuō)甲乙兩個(gè)學(xué)生發(fā)燒38度,頭昏腦脹很難受的樣子。老師讓他們回家看病,燒退后7天再來(lái)上課。甲很感激,道謝后回家休息,乙卻橫眉冷對(duì),堅(jiān)持不走,繼續(xù)難受。甲乙兩個(gè)同學(xué)自習(xí)課說(shuō)話(huà),被老師批評(píng)教育之后,近來(lái)他倆的學(xué)習(xí)成績(jī)卻發(fā)生了截然不同的變化,甲的成績(jī)直線(xiàn)上升,而乙的卻直線(xiàn)下降。
2024-07-28 02:33
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人(共) 做情緒的主人 如果連自己的情緒都控制不了,即便給你整個(gè)世界。=,你也早晚毀掉一切。 不要把不良的情緒掛在臉上,因?yàn)槟鞘且环N令人討厭的表情。 兩個(gè)人的溝通70%是情緒...
【總結(jié)】努力做情緒的主人鶴山市沙坪街道匯源小學(xué)溫國(guó)棉摘要:情緒是個(gè)體對(duì)外界刺激的主觀(guān)的有意識(shí)的體驗(yàn)和感受,具有心理和生理反應(yīng)的特征,包括喜、怒、憂(yōu)、思、悲、恐、驚七種。情緒影響行為,行為在身體動(dòng)作上表現(xiàn)的越強(qiáng)就說(shuō)明其情緒越強(qiáng)。例如狂喜得手舞足蹈、憤怒得咬牙切齒、擔(dān)憂(yōu)得茶飯不思等等就是情緒在身體動(dòng)作上的反應(yīng)。一些負(fù)面情緒對(duì)中小學(xué)生的身心、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系甚至人格都會(huì)造成危害。情緒不可能被完全消滅
2025-06-28 16:55
【總結(jié)】大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題四做情緒的主人大學(xué)生心理健康教育大學(xué)生心理健康教育一則小故事一個(gè)青年背著一個(gè)大包裹千里迢迢地跑來(lái)找無(wú)際大師,他說(shuō):“大師,我是那樣的孤獨(dú)、痛苦和寂寞,長(zhǎng)期的跋涉使我疲倦到極點(diǎn);我的鞋子破了,荊棘割破雙腳;手也受傷了,流血不止;嗓子因?yàn)殚L(zhǎng)久的呼喊而嘶啞……為什么我還不能找到心中的陽(yáng)光
2025-01-21 19:44
【總結(jié)】做情緒的主人-矯正非理性信念8/1/2021情緒的特質(zhì)情緒是一種非常主觀(guān)的經(jīng)驗(yàn),是個(gè)人對(duì)他人和事物所產(chǎn)生的一種既短暫又強(qiáng)烈的生理和心理反應(yīng)。情緒時(shí)刻都存在,當(dāng)我們與不同的人和物接觸,情緒會(huì)隨之產(chǎn)生變化,起起伏伏。情緒是沒(méi)有“對(duì)”與“錯(cuò)”,“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”之分的,只要我們能做它
2024-10-19 11:08