【總結】思維方式和工作方法何翔0?一種產(chǎn)品的生產(chǎn)力比起產(chǎn)品本身,不曉得要重要多少倍?授之以魚,不如授之以漁1主要內(nèi)容?創(chuàng)造性的思維方式?頭腦風暴及其運用?思維導圖?PDCA循環(huán)2讓我們回憶一下自己的童年,在小時候,我們的思維是那樣的神
2025-01-19 00:07
【總結】上篇創(chuàng)造學基本理論第一章創(chuàng)造學概述第一節(jié)創(chuàng)造學的誕生一、創(chuàng)造學的誕生創(chuàng)造是人類特有的屬性,人類社會的歷史就是一部創(chuàng)造史。創(chuàng)造學作為一門獨立的學科,雖然只有半個多世紀的歷史,但探究其淵源,則可追溯到遠古時期,它的產(chǎn)生與發(fā)展大致經(jīng)歷了孕育階段(遠古至中古時期)、萌芽階段(18-20世紀初)、形成階段(20世紀30-50年代)、成熟階段(20世紀6
2025-06-29 10:51
【總結】專業(yè)資料分享創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng) (一)什么是創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造性思維是指以新異獨創(chuàng)的方式解決問題的思維過程。創(chuàng)造性思維不僅能揭露客觀事物的本質及其內(nèi)部聯(lián)系,而且能在此基礎上產(chǎn)生新穎、獨特、具有重大社會價值的思維成果。它是人創(chuàng)造力的核心成份,是人類思維的高級形式,是人類思維能力的最高
2025-05-27 23:48
【總結】創(chuàng)造性思維訓練熱身練習——腦筋急轉彎人人皆可創(chuàng)新案例一:怪盜的創(chuàng)造力某夜,有個名叫呂班的怪盜、偵探,潛入—個公爵的住宅,在三樓臥室里,偷到—份重要的外交信件。他正要離開房間,突然聽到門外有腳步聲——公爵參加晚會回來了。呂班進退維谷。窗下有一條運河。如跳進運河就可以脫身,但呂班顧慮外交信件被弄濕而前功盡棄。
2025-01-19 00:53
【總結】第一篇:學會創(chuàng)造性閱讀 學會創(chuàng)造性閱讀 美國N·B·史密斯在他的《閱讀理解中的多樣性》中說:“若是教師不知道什么是創(chuàng)造性閱讀,他就不知道如何促進或鼓勵學生運用這種創(chuàng)造性閱讀。在創(chuàng)造性閱讀中,一個學...
2024-11-04 03:47
【總結】2023年6月創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法主要內(nèi)容MainContents123關于創(chuàng)新的困惑與思考創(chuàng)新性人才4創(chuàng)新思維的5個特征創(chuàng)新性思維創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法困惑與思考?創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法困惑與思考世界平均水平28意大利人日爾曼人法
【總結】創(chuàng)造性思維原理與創(chuàng)新方法冷護基教授安徽工業(yè)大學中國創(chuàng)造學會副理事長●引言?地球上最稀缺的資源是經(jīng)過人文教育和創(chuàng)造性培訓的智力資源。?—哈佛大學榮譽校長·陸登廷教授
2025-01-19 00:14
【總結】第一篇:創(chuàng)造性思維與數(shù)學教學 “現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展所需要的遠不只是具有文化知識和俯首貼耳的勞動者”,“整個學校的教學思想和氣氛必須改變,應使學校中引進一種開發(fā)學生創(chuàng)造性思維的進程?!边@是《參考消息》19...
2024-11-04 17:31
【總結】創(chuàng)業(yè)管理第二章創(chuàng)造性與企業(yè)創(chuàng)意TheBusinessIdea天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632湯石章上海交通大學管理學院湯石章2第二章創(chuàng)造性與企業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)意的來源激發(fā)創(chuàng)意的方法創(chuàng)造力與問題解決方法產(chǎn)品計劃及開發(fā)過程創(chuàng)業(yè)之道——四十四
2025-01-04 21:47
【總結】創(chuàng)造性思維與現(xiàn)代設計主講人:楊剛俊課程說明?總16學時,2-9周每周五一次,教室16#-103?無教材?考查方式:到課情況(20)+拓展訓練(30)+課堂討論報告(50)內(nèi)容提要全新思維設計思維概念時代概念時代——時代變遷原始時代農(nóng)耕時代工業(yè)時代信
2025-08-01 20:07
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021經(jīng)典大班創(chuàng)造性游戲活動方案 幼兒園的游戲活動重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習慣,在幼兒原有的基礎上,做進一步的提高、實踐、探索,...
2025-04-05 12:47
【總結】——創(chuàng)造型人才的品質與培養(yǎng)青出于藍勝于藍社會科學部周勇E-mail:一、創(chuàng)造型人才概述二、創(chuàng)造型人才品質三、創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)內(nèi)容提要:只有那些具備優(yōu)良品質、突出才智、雄偉膽魄、堅強意志、富有創(chuàng)造意識、具有創(chuàng)造精神、熟悉創(chuàng)造原理、掌握創(chuàng)造方法,在各種社會實踐活動中,以自己的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性
2025-05-12 23:59
【總結】第一篇:如何培養(yǎng)語文課堂上創(chuàng)造性人才 如何培養(yǎng)語文課堂上創(chuàng)造性人才 [摘要]心理學教授林崇德認為:創(chuàng)造性人才=創(chuàng)造性思維+創(chuàng)造性人格。從這個公式中我們悟出,無論是今天的創(chuàng)新型教師,還是要培養(yǎng)的未來...
2024-10-29 03:19
【總結】論如何調動員工的積極性、主動性與創(chuàng)造性[內(nèi)容摘要]無論什么樣的企業(yè)要發(fā)展都離不開員工的積極性和創(chuàng)造力。如何調動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。使其能在工作中發(fā)揮他們的潛能,為企業(yè)做出最大的貢獻。對現(xiàn)代企業(yè)來講,隨著市場競爭的加劇,能否合理的調動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性,已成為企業(yè)成敗的關鍵,成為每個企業(yè)所面臨的一個重要課題,通過運用激勵、人本管理與激勵相結合、員工培訓與激勵相結合、管理者用
2025-08-05 17:04
【總結】第一篇:高中歷史創(chuàng)造性思維能力的特征及培養(yǎng) 高中歷史創(chuàng)造性思維能力的特征及培養(yǎng) 甘肅省臨夏中學:王鵬 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力,是當今世界現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。歐美等科技發(fā)達的國家都非常重視在教學中...
2024-11-09 12:32