公司培訓戰(zhàn)略規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-03-08 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愿景，樹立具有挑戰(zhàn)性目標。 鼓勵成員前瞻性思考如何滿足未來用戶和今后的需求。 為團隊愿景和共同的價值觀的實現(xiàn)努力，恪守承諾。 員工素質(zhì)模型 14 講師：祁建華 不同對象的技能提升 判斷能力， 領(lǐng)導能力 協(xié)調(diào)能力， 溝通能力 專業(yè)能力 中層管理者 洞察能力， 決策能力 創(chuàng)造能力， 統(tǒng)籌能力 批斷能力 高層管理者 專業(yè)能力， 計劃能力 指導能力， 溝通能力 基層管理者 素質(zhì)模型 15 講師：祁建華 企業(yè)培訓戰(zhàn)略規(guī)劃要素 ?公司長遠發(fā)展目標 ?培訓規(guī)劃遠景 ?培訓使命 ?目標對手狀況 ?培訓中心目標與行動計劃 ?公司主要培訓類別 ?培訓策略 ?公司培訓工作體系 ?各級管理人員課程設(shè)計 ?員工培訓課程設(shè)計 ?培訓中心管理策略 ?培訓工作重點 ?培訓執(zhí)行重點 ?希望與夢想 16 講師：祁建華 培訓需求分析的主要問題 ? 培訓要達到的什么目的 ? 通過培訓要使哪些行為和表現(xiàn)得以改進 ? 可行性如何 ? 目標和手段是否現(xiàn)實 17 講師：祁建華 任務分析 ? 判斷培訓的內(nèi)容 ? 選擇分析的工作崗位 ? 羅列工作崗位需要執(zhí)行的任務清單 ? 確保任務清單的可靠性和有效性 ? 明確勝任一項任務所需要的知識、技能 ? 或以采用觀察法、問卷調(diào)查 ? 可以借鑒職務說明書 18 講師：祁建華 績效能力現(xiàn)狀分析 1 現(xiàn)有能力 期望能力 能力差距 業(yè)務部門 1 業(yè)務部門 3 業(yè)務部門 2 業(yè)務部門 4 還應加入什麼？ 平均職務年齡 平均學歷 受培訓課程數(shù)目 19 講師：祁建華 員工能力現(xiàn)狀分析 2 現(xiàn)有能力 期望能力 能力差距 知識 技能 心態(tài) 所需能力 20 講師：祁建華 探討培訓需求常見問題 ? 找不到有效的切入點 ? 強調(diào)期望要求，忽略現(xiàn)狀分析 ? 主管或員工不知道自己需要什么 ? 存在不切實際的期望與想法 ? 訪談培訓需求的專案能力不足 21 講師：祁建華 年度培訓計劃的制定要素 ?公司當年發(fā)展經(jīng)營策略 ?培訓目標與行動計劃 ?當年主要培訓方式 ?企業(yè)文化培訓 ?業(yè)務培訓重點 ?職能類別培訓 ?經(jīng)理人員管理培訓 ?員工基本技能培訓 ?個性化培訓重點 ?年度培訓經(jīng)費狀況 ?培訓經(jīng)費構(gòu)成表 ?計劃培訓人員比例 ?計劃人均培訓時間 22 講師：祁建華 培訓預算的一般原則 23 講師：祁建華 培訓計劃的執(zhí)行保證 ?制定執(zhí)行報告制度 ?與各個部門的密切練習 ?制定提醒制度 ?采用項目管理制 ?網(wǎng)上及時通報 24 講師：祁建華 培訓計劃的執(zhí)行困難 ?領(lǐng)導層的重視程度不夠 ?業(yè)務與沖突 ?臨時性改變 ?員工的意愿不高 ?參訓人員紀律性差 25
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