信息技術(shù)基礎(chǔ)(編輯修改稿)
2025-03-06 07:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 管理信息資源的方法有手工管理、文件管理、軟件管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理。本單元通過(guò)體驗(yàn)信息管理，引入信息資源管理概念，展示不同的管理方法，比較各種管理方法的特征及優(yōu)、缺點(diǎn)，了解數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇合適的工具對(duì)信息資源進(jìn)行管理，達(dá)到提高信息資源的利用率。? 教師引導(dǎo)學(xué)生探究，從最簡(jiǎn)單、最普通的身邊信息入手，如創(chuàng)建通訊錄、電子相冊(cè)等，通過(guò)一系列活動(dòng)由淺入深的讓學(xué)生明白怎樣管理信息資源。? 學(xué)生在初中時(shí)已學(xué)習(xí)過(guò)資源管理器的操作和 Excel電子表格的應(yīng)用，具有一定的信息資源管理工作能力，但是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念還很淡薄，通過(guò)活動(dòng)由外及內(nèi)的感受數(shù)據(jù)庫(kù)，了解數(shù)據(jù)庫(kù)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的基本使用方法。教學(xué)建議? 本單元知識(shí)的模塊化、條理化應(yīng)用顯得尤為重要，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建體系完整的模塊化知識(shí)鏈條。教學(xué)中可采用引導(dǎo) → 探究 → 體驗(yàn) → 創(chuàng)建等方法，通過(guò)實(shí)例逐步感受信息資源的管理，引入數(shù)據(jù)庫(kù)的概念，了解數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理工作的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)了解數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，掌握實(shí)體、屬性、記錄、字段等基本概念。? 數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的應(yīng)用是數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)鍵和難點(diǎn)，可以結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)日常學(xué)習(xí)和生活的需要選擇主題，通過(guò)確立問(wèn)題需求 → 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)處理 → 建立屬性字段 → 確定基本數(shù)據(jù) → 設(shè)置查詢(xún)條件 → 更新 /改變數(shù)據(jù)。等研究過(guò)程，熟練掌握建庫(kù)、數(shù)據(jù)檢索和更新等簡(jiǎn)單的操作，統(tǒng)籌整理知識(shí)要點(diǎn)，并系統(tǒng)地加以比較歸納將研究過(guò)程寫(xiě)入研究報(bào)告。單元 知識(shí)與技能要點(diǎn) 試題類(lèi)型一、信息 資 源管理的目的和方法1．信息 資 源管理的目的 a2．信息 資 源管理的方法 ab二、常用信息 資 源管理3．用 pda管理日常事 務(wù) ab4．用 資 源管理器管理本地 計(jì) 算機(jī)資 源 abc5．用收藏 夾 管理網(wǎng)站 資 源 abc6．用 blog管理網(wǎng)上 資 源 abc7．用 電 子表格 實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資 源管理 ab8．用文件 夾 共享 實(shí)現(xiàn)協(xié) 作 資 源管理 ab三、數(shù)據(jù) 庫(kù) 信息管理9．?dāng)?shù)據(jù) 庫(kù) 的概念 a10．?dāng)?shù)據(jù) 庫(kù) 、數(shù)據(jù) 庫(kù) 管理系 統(tǒng) 和數(shù)據(jù) 庫(kù)應(yīng) 用系 統(tǒng) 的關(guān)系 a11． access數(shù)據(jù) 庫(kù) 的 簡(jiǎn)單 操作 abc第四單元 ——加工表達(dá)信息知識(shí)結(jié)構(gòu)策劃表達(dá)方式根據(jù)需求加工信息創(chuàng)作電子作品 嘗試開(kāi)發(fā)技巧文本圖表圖像音視頻確定主題創(chuàng)意搜集素材加工制作測(cè)試發(fā)布作品評(píng)價(jià)素材加工網(wǎng)頁(yè)制作文本、圖像、音頻、視頻版面設(shè)計(jì)集成制作特效處理初識(shí)人工智能HML文檔特效程序文檔規(guī)則鏈接實(shí)現(xiàn)窗體處理嵌入程序規(guī)則程序?qū)崿F(xiàn)人工智能的來(lái)源和含意人工智能的初步應(yīng)用教材、教法、學(xué)生? 本單元的內(nèi)容是對(duì)信息的加工與表達(dá)，將前幾單元學(xué)習(xí)的各種媒體的加工知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行歸納和梳理，重點(diǎn)不是讓學(xué)生了解技術(shù)能夠產(chǎn)生怎樣的表達(dá)，而是讓學(xué)生理解，為了表達(dá)應(yīng)該怎樣加工信息，對(duì)信息加工需要選擇怎樣的加工工具和技術(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程以制作網(wǎng)頁(yè)為主。? 通過(guò)對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析、對(duì)比、歸納、梳理等步驟，來(lái)分析對(duì)于不同的表達(dá)需求，可以采用不同的解決方法，選擇不同的技術(shù)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)信息的加工、處理與表達(dá)的。啟發(fā)
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