計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)匯報(bào)(編輯修改稿)
2025-03-04 10:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)與部署 等工作，具有終身發(fā)展能力的知識(shí)型、發(fā)展型高級(jí)技能人才。 三、培養(yǎng)方案制訂 培養(yǎng)目標(biāo) 上海電子工業(yè)學(xué)校 三、培養(yǎng)方案制訂 培養(yǎng)規(guī)格 ? 具有良好的職業(yè)道德、科學(xué)態(tài)度、身心素質(zhì) ? 具有工作中的安全、健康保護(hù)能力及環(huán)保意識(shí) ? 具有較強(qiáng)的 終端系統(tǒng)的 維護(hù)和管理能力 ? 具備網(wǎng)絡(luò) 操作系統(tǒng)的使用 和維護(hù)能力 ? 具備網(wǎng)絡(luò) 工程布線的 實(shí)施能力 ? 具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 的安裝與檢測(cè) 能力 ? 具備一般應(yīng)用系統(tǒng)的初步開發(fā)能力 ? 具備相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域 的 國(guó)際文化理解與交流能力 上海電子工業(yè)學(xué)校 ? 國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部 – 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員（三級(jí)） ? 德國(guó)工商大會(huì)（ AHK） – IT系統(tǒng)電子技術(shù)（技術(shù)工） 三、培養(yǎng)方案制訂 培養(yǎng)規(guī)格 上海電子工業(yè)學(xué)校 三、培養(yǎng)方案制訂 課程體系 行業(yè)企業(yè) 崗位調(diào)研 工作任務(wù) 職業(yè)能力 德國(guó)聯(lián)邦職教所 IT系統(tǒng)電子技術(shù)工 培訓(xùn)條例 人力資源與社會(huì)保障部 “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)” 課程體系 德國(guó)巴伐利亞州 文教部 IT系統(tǒng)電子技術(shù)工教學(xué)計(jì)劃 分析 整合 參考 融入 參考 融入 參考 融入 開發(fā)思路 上海電子工業(yè)學(xué)校 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)工 作任務(wù)工作 領(lǐng)域供 應(yīng)系統(tǒng)工作中安全健康保護(hù)電氣測(cè)量?jī)x器的使用電氣組件的安裝網(wǎng)絡(luò)線纜和網(wǎng)絡(luò)器件的安裝繪制簡(jiǎn)單工程圖紙單一 IT 系統(tǒng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)辦公設(shè)備使用與維護(hù)常用辦公軟件的使用服務(wù)器的部署與管理網(wǎng)路互連設(shè)備的安裝與管理信息安全標(biāo)準(zhǔn)介紹網(wǎng)絡(luò) IT 系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng) 開 發(fā)部 署網(wǎng)站規(guī)劃網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)網(wǎng)站系統(tǒng)維護(hù)職業(yè)能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)域與課程關(guān)系圖 三、培養(yǎng)方案制訂 課程體系 上海電子工業(yè)學(xué)校 三、培養(yǎng)方案制訂 大課程、小模塊的組織形式 例：供應(yīng)系統(tǒng) 上海電子工業(yè)學(xué)校 三、培養(yǎng)方案制訂 課程體系 上海電子工業(yè)學(xué)校 三、培養(yǎng)方案制訂 國(guó)際特色 – 內(nèi)容 引入業(yè)務(wù)流程和職業(yè)規(guī)范、融入德國(guó)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) – 架構(gòu) 大課程、小模塊、貫穿培養(yǎng)全程 – 實(shí)施 各課程模塊有序銜接，實(shí)訓(xùn)貫穿培養(yǎng)全過程 上海電子工業(yè)學(xué)校 四、教學(xué)實(shí)施建議 師資條件 教學(xué)資源 教學(xué)模式
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