計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標準開發(fā)匯報-wenkub
2023-03-05 10:01:57 本頁面
【正文】 準介紹網(wǎng)絡(luò) IT 系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng) 開 發(fā)部 署網(wǎng)站規(guī)劃網(wǎng)站界面設(shè)計網(wǎng)站系統(tǒng)維護職業(yè)能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)域與課程關(guān)系圖 三、培養(yǎng)方案制訂 課程體系 上海電子工業(yè)學(xué)校 三、培養(yǎng)方案制訂 大課程、小模塊的組織形式 例：供應(yīng)系統(tǒng) 上海電子工業(yè)學(xué)校 三、培養(yǎng)方案制訂 課程體系 上海電子工業(yè)學(xué)校 三、培養(yǎng)方案制訂 國際特色 – 內(nèi)容 引入業(yè)務(wù)流程和職業(yè)規(guī)范、融入德國職業(yè)標準 – 架構(gòu) 大課程、小模塊、貫穿培養(yǎng)全程 – 實施 各課程模塊有序銜接，實訓(xùn)貫穿培養(yǎng)全過程 上海電子工業(yè)學(xué)校 四、教學(xué)實施建議 師資條件 教學(xué)資源 教學(xué)模式 學(xué)習(xí)評價 上海電子工業(yè)學(xué)校 ? 專任教師和企業(yè)兼職教師按一定比例（不大于2： 1）組成，總?cè)藬?shù)不少于 12名 專兼結(jié)合 ? 師生比 1:16 師生比例 ? 大學(xué)本科以上學(xué)歷 ? 中級或以上職稱 ? 兼職教師有在行業(yè)知名企業(yè) 5年以上工作經(jīng)歷 資質(zhì)要求 ? 具有現(xiàn)代職教的理念和手段 ? 具有國際視野和交流能力 能力要求 四、教學(xué)實施建議 師資條件 上海電子工業(yè)學(xué)校 教學(xué)資料 ?電子課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、教材 ?動畫演示、操作視頻、教學(xué)錄像、考核資源 支持系統(tǒng) ?先進設(shè)備的支持、 網(wǎng)絡(luò)平臺 支持、優(yōu)質(zhì)師資 教學(xué)環(huán)境 ?提供先進的、能模擬或虛擬企業(yè)工作場景的教學(xué)和實踐場所 ?良好的教學(xué)、交流氛圍（建議利用網(wǎng)絡(luò)平臺） 四、教學(xué)實施建議 教學(xué)資源 上海電子工業(yè)學(xué)校 ? 以 能力培養(yǎng) 為中心、 以 項目 實踐為主線 點 ? 任務(wù)模塊 線 ? 實踐項目 面 ? 綜合實訓(xùn) 教學(xué) 模式 四、教學(xué)實施建議 教學(xué)模式 上海電子工業(yè)學(xué)校 學(xué)習(xí)評價 主體 多元化 內(nèi)容 綜合化 形式 多樣化 四、教學(xué)實施建議 學(xué)習(xí)評價 引入德國工商大會考核 上海電子工業(yè)學(xué)校 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 上海電子工業(yè)學(xué)校 二、能力標準確定 就業(yè)崗位對接 結(jié)合多次的調(diào)研、反復(fù)的修改和論證的結(jié)果，根據(jù)國內(nèi)實際情況，最終描繪了一幅絆行業(yè)專家訃可的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從業(yè)者（高職層次）的職業(yè)生涯路徑圖。 上海電子工業(yè)學(xué)校 二、能力標準確定 培訓(xùn)職業(yè)對接 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對接的培訓(xùn)職業(yè)是“ IT系統(tǒng)電子技術(shù)工” 上海電子工業(yè)學(xué)校 職業(yè)名稱 職
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1