【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 原地雙手頭上擲實(shí)心球 ? 教材分析與處理： ? 原地雙手頭上擲實(shí)心球是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目。對(duì)于發(fā)展學(xué)生上肢力量、腰腹肌力量和爆發(fā)力，改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)具有積極作用。原地雙手頭上擲實(shí)心球是投擲者雙手持球，用全身的力量，將實(shí)心球向前上方擲出的投擲運(yùn)動(dòng)，由于投擲實(shí)心球時(shí)不僅需要正確、合理的動(dòng)作，而且需要全身肌肉協(xié)調(diào)和爆發(fā)式用力，才能取得良好的投擲效果。因此，本課將采用 “體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)和小組互助學(xué)習(xí)的形式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在“體驗(yàn) — 思考 — 啟發(fā) — 頓悟”中，改進(jìn)投擲實(shí)心球的技能，強(qiáng)化投擲球的用力順序與出手速度，提高投擲實(shí)心球的成績(jī)。 （二）確定教學(xué)難點(diǎn) —— 看學(xué)生 ? 教材的難點(diǎn)具有主觀性，它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)?！半y點(diǎn)”包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容；二是學(xué)生容易出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容。 確定教學(xué)難點(diǎn)的主要依據(jù) —— 學(xué)情分析 ? 確定教學(xué)難點(diǎn)的主要依據(jù)是學(xué)生。教師要確定教學(xué)難點(diǎn)，就必須要了解自己的教學(xué)對(duì)象，了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。分析學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)能力、技能掌握情況、心理素質(zhì)以及學(xué)生間的個(gè)體差異狀況，分析學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)所具備的相關(guān)知識(shí)、判斷學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)的關(guān)注和接受程度，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和障礙，選擇適合學(xué)生實(shí)際的教法和學(xué)法，從而為提高課堂教學(xué)的有效性提供策略。 學(xué)情分析案例與討論 ? 學(xué)情分析 ? 本課教學(xué)對(duì)象為高一（ 1）（ 2）班女生，該年齡段的學(xué)生處于青春發(fā)育期，活潑、好動(dòng)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，求知欲望強(qiáng)。學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)普遍較好，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂的學(xué)習(xí)氣氛較活躍，同學(xué)之間能互幫互學(xué)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。但個(gè)別學(xué)生興趣易轉(zhuǎn)移，自控能力還不夠強(qiáng)，學(xué)生間在體能和技能方面也存在著較大的差異。本課將依據(jù)學(xué)情分析，確定教學(xué)難點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，運(yùn)用多種練習(xí)手段和練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)難點(diǎn)的確定 ? 教材“難點(diǎn)”包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容；二是學(xué)生容易出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容。教材的難點(diǎn)具有主觀性．它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。 ? 教學(xué)難點(diǎn)需從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度確定，而非教師的教學(xué)角度。是學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，可能存在的認(rèn)知障礙、理解困難或?qū)嵺`難度大的知識(shí)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)的確定，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平，尤其是學(xué)生在理解中可能遇到的障礙、困難等，確定本課教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題。 ? 突破難點(diǎn)常用的辦法： ? ①分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破。如將難點(diǎn)技術(shù)分解成多個(gè)小步子，或多種輔助練習(xí)，由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，或以舊帶新，幫助他們由已知過(guò)渡到未知，這樣可望化難為易； ? ②創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極思維； ? ③對(duì)于容易混淆的內(nèi)容，可以運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)區(qū)分各自的 特點(diǎn)； ? ④多運(yùn)用直觀的方法以加強(qiáng)學(xué)生的感知。 （三）確定動(dòng)作關(guān)鍵 —— 看 重中之重 ? 所謂關(guān)鍵是指在教材重點(diǎn)中對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他知識(shí)起著重要作用的“重中之重”，處于核心地位。 就教材講，是指教材中起決定作用的內(nèi)容，掌握了它，如同掌握了一把鑰匙，其余內(nèi)容便會(huì)迎刃而解，是圍繞教學(xué)內(nèi)容“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的關(guān)鍵點(diǎn)，就學(xué)生學(xué)習(xí)講，抓住這個(gè)節(jié)骨眼，就能把技術(shù)運(yùn)動(dòng)串聯(lián)起來(lái)。抓住關(guān)鍵，是解決難點(diǎn)的突破口。 （四）重難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)案例與討論 ? 排球：正面雙手墊球 ? 教學(xué)重點(diǎn)：墊球的手型和擊球位置 ? 教學(xué)難點(diǎn)：夾臂頂肘 ? 關(guān) 鍵：合理的擊球動(dòng)作和擊球點(diǎn) ? 籃球：原地雙手胸前傳接球 ? 教學(xué)重點(diǎn)：傳球時(shí)球的落點(diǎn)和接球時(shí)的手型 ? 教學(xué)難點(diǎn)：傳球的力度和接球的后引緩沖動(dòng)作 ? 關(guān) 鍵：傳球時(shí)快速準(zhǔn)確 ? 技巧：?jiǎn)渭绾鬂L翻成單膝跪撐 ? 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)單肩向后滾翻 ? 教學(xué)難點(diǎn)：舉腿翻臀 ? 關(guān) 鍵：頭側(cè)屈 ? 技巧：直腿后滾翻 ? 教學(xué)重點(diǎn)：屈體直腿后倒 ? 教學(xué)難點(diǎn)：及時(shí)推手 ? 關(guān) 鍵：翻臀屈體向后翻滾 ? 技巧：肩肘倒立 ? 教學(xué)重點(diǎn)：兩臂壓墊同時(shí)腿上伸 ? 教學(xué)難點(diǎn)：收腹舉腿 ? 關(guān) 鍵：伸髖立腰 ? 支撐跳躍：橫箱側(cè)騰越 ? 教學(xué)重點(diǎn)：助跑與踏跳的結(jié)合 ? 教學(xué)難點(diǎn)：展髖挺身，及時(shí)推手 ? 關(guān) 鍵：提臀側(cè)擺 ? 支撐跳躍：縱箱分腿騰越 ? 教學(xué)重點(diǎn)：助跑與踏跳的結(jié)合 ? 教學(xué)難點(diǎn)：頂肩推手 ? 關(guān) 鍵：手撐遠(yuǎn)端 ? 投擲：原地雙手頭上擲實(shí)心球 ? 教學(xué)重點(diǎn)：用力順序 ? 教學(xué)難點(diǎn)：出手角度 ? 關(guān) 鍵：最后用力 ? 耐久跑：彎道跑 ? 教學(xué)重點(diǎn)：彎道跑技術(shù) ? 教學(xué)難點(diǎn)：克服離心力 ? 關(guān) 鍵：身體向內(nèi)傾斜 (五 )科學(xué)合理地布置和運(yùn)用場(chǎng)地器材， 以突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn) ? 場(chǎng)地器材是上好體育課必不可少的條件之一。做好場(chǎng)地和器材的準(zhǔn)備工作，是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和順利完成教學(xué)任務(wù)的物質(zhì)保證?？茖W(xué)合理地布置和運(yùn)用場(chǎng)地器材，是創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)質(zhì)量不容忽視的重要環(huán)節(jié)。充分利用和合理布置場(chǎng)地器材，有利于 突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn) ，有利于安全保證，增加練習(xí)次數(shù)和合理安排課的密度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量 ? 籃球：原地雙手胸前傳接球 ? ? 投擲 :實(shí)心球擲遠(yuǎn) ? 圖 1 圖 2 耐久跑練習(xí)圖 練習(xí) 1：跑圓圈。在場(chǎng)地上劃 4個(gè)直徑在 10米以上的圓，學(xué)生分 4組站位。每個(gè)圓跑兩圈后，換跑下一個(gè)圓，如兩組相對(duì)同時(shí)跑在一圓線(xiàn)上，則順時(shí)針跑的在外側(cè)，逆時(shí)針跑的在里側(cè)，跑完 4個(gè)圓后回到本圓。 也可成兩個(gè)大組“ 8”字形跑。 練習(xí) 2：定時(shí)跑。在 4個(gè)圓外再劃一個(gè)外圓，各條圓線(xiàn)都只能單向通行，如遇兩組相對(duì)碰到，則順時(shí)針跑的跑內(nèi)圓，逆時(shí)針跑的跑大圓。 1 2 1 1 在籃球場(chǎng)進(jìn)行“米”字向心耐久跑 練習(xí)方法：全班分為 8個(gè)小組，分別站在球場(chǎng)的 8個(gè)點(diǎn)上，在規(guī)定的路線(xiàn)上，做“米”字形向心接力