大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與發(fā)展(編輯修改稿)
2025-03-01 17:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)踐，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的作用。v 主體功能： 通過(guò)主體，我們有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的六種智能，即：接受語(yǔ)言信息的能力，通過(guò)動(dòng)覺(jué)器官發(fā)出語(yǔ)言信息的能力，觀察能力，記憶和聯(lián)想能力，邏輯思維與創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)能力。 主導(dǎo)v 主導(dǎo) —— 老師v 主導(dǎo)功能： 就是以老師為主導(dǎo)，改變教師的角色，使 教師由知識(shí)的播種者轉(zhuǎn)變成管理者，組織者，激勵(lì)者，助動(dòng)者，征詢者，診斷者和 指導(dǎo)者。v 在這次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中，教育部為全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師設(shè)立了 334個(gè)教改項(xiàng)目，確立了 65所院校為教學(xué)改革示范點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校，組織專家在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教改的巡講活動(dòng)，涉及到千余所高校，受益教師五千余人， 這在中國(guó)高教史上是前所未有的 。v 教師從中受益，學(xué)生從中受益，尤其是 基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的視聽(tīng)說(shuō)課模式和自主學(xué)習(xí)的模式 深受學(xué)生歡迎。多次調(diào)查研究，表明學(xué)生非常歡迎這次大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)改革，并提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力。65所示范點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校的改革實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。 因此 ,我們應(yīng)該 :v 充分發(fā)揮外語(yǔ)是 “人生斗爭(zhēng)的武器 ”和工具的特性，搞好實(shí)用性英語(yǔ)教學(xué)。v 充分使用挖掘計(jì)算機(jī)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作
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