【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．塑造良好體形與體態(tài) 3．發(fā)展體能和運(yùn)動(dòng)素質(zhì) 4．提高身體外界適應(yīng)力,心理健康與社會(huì)適應(yīng)的主要目標(biāo)： 1．形成堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力 2．會(huì)調(diào)控情緒并有自信 3．形成集體精神和能力 4．具有體育品德和行為,（四）調(diào)整、充實(shí)、完善體育教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化規(guī)定性和有彈性的指導(dǎo),例如：水平一的運(yùn)動(dòng)技能: 1．學(xué)習(xí)體育知識(shí)和原理 2．掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù) 3．提高安全意識(shí)和能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)2：掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的游戲和簡(jiǎn)單技術(shù) 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 初步接觸和學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)體育項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技術(shù)?？紤]到低年級(jí)學(xué)生興趣廣、技能條件差的特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)宜多而淺，在水平一學(xué)習(xí)和接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目數(shù)可在1214項(xiàng)左右。項(xiàng)目可有：,,（1）球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的小籃球、軟排球、小足球、乒乓球以及適合本水平學(xué)生條件的其他新興球類(lèi)項(xiàng)目。 （2）體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的基本體操、廣播體操、韻律活動(dòng)與舞蹈以及適合本水平學(xué)生條件的其他體操類(lèi)項(xiàng)目。 （3）武術(shù)類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的武術(shù)基本功、簡(jiǎn)單的武術(shù)套路、跆拳道的簡(jiǎn)單動(dòng)作等。 （4）游泳運(yùn)動(dòng)中的游泳。（有條件的學(xué)校要盡可能使學(xué)生學(xué)會(huì)游泳） （5）地方體育運(yùn)動(dòng)和民間體育游戲中的冰雪游戲、滾鐵環(huán)、抽陀螺、蕩秋千、跳竹竿、跳皮筋、跳繩、抖空竹、踢毽子，以及各種具有鍛煉價(jià)值和文化意義的體育游戲等。,（2）體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的基本體操、廣播體操、韻律活動(dòng)與舞蹈以及適合本水平學(xué)生條件的其他體操類(lèi)項(xiàng)目。 具體的教學(xué)內(nèi)容可以是： 橫隊(duì)、縱隊(duì)看齊，向左（右、后）轉(zhuǎn)，立正、稍息、踏步，齊步走等隊(duì)形動(dòng)作；站立、蹲立、坐位、仰臥、俯臥的各種基本體操動(dòng)作；棍、球、繩等輕器械體操動(dòng)作；各種個(gè)人和集體的舞蹈動(dòng)作；有利于發(fā)展學(xué)生節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性韻律動(dòng)作；唱游活動(dòng)等。,體能內(nèi)容與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》銜接,（五）強(qiáng)化和明確對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，給予建議和范例,運(yùn)動(dòng)參與（水平一）： 參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉 學(xué)習(xí)目標(biāo)：形成通過(guò)體育進(jìn)行積極休息的意識(shí)和表現(xiàn) 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 認(rèn)識(shí)到體育也是有效的休息方式并開(kāi)始實(shí)踐。如：在學(xué)習(xí)勞累時(shí)能做簡(jiǎn)單的體操進(jìn)行休息，課間愿意和同學(xué)一起做活動(dòng)性游戲。 評(píng)價(jià)視點(diǎn)：所選用的休息方式中是否有積極性的體育活動(dòng)。 評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生描述他們?cè)趯W(xué)習(xí)勞累時(shí)是否會(huì)進(jìn)行身體活動(dòng)或做操，做什么樣的操，為什么等。,,運(yùn)動(dòng)技能 學(xué)習(xí)目標(biāo)1：掌握基本活動(dòng)動(dòng)作的方法 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 做出正確的身體基本活動(dòng)的動(dòng)作。如：各種形式、速率和方向的走和跑；各種方向的單、雙腳跳躍；單雙手的投、撇、拋動(dòng)作；各種方向的滑步；各種攀、爬、鉆、滾動(dòng)、滾翻、懸垂、支撐和負(fù)重等動(dòng)作。 評(píng)價(jià)視點(diǎn)：動(dòng)作的形式、數(shù)量和速率。 評(píng)價(jià)方法舉例：對(duì)學(xué)生鉆越過(guò)豎立在地上的1米直徑的圓圈的動(dòng)作形式和速度進(jìn)行評(píng)價(jià)。,,身體健康 學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展柔韌、靈敏和力量素質(zhì) 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 完成一定數(shù)量柔韌性動(dòng)作。如：能完成下列柔韌動(dòng)作中的23個(gè)動(dòng)作：橫劈叉、縱劈叉、下橋、60厘米握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、坐位體前屈手指觸腳尖、站位體前屈抱腿等 評(píng)價(jià)視點(diǎn)：完成柔韌性的動(dòng)作質(zhì)量。 評(píng)價(jià)方法舉例：跪坐后躺下：成跪坐姿勢(shì)，上體向后躺倒至頭著地為完成，頭不著地時(shí)不算完成。,心理健康與社會(huì)適應(yīng) （會(huì)調(diào)控情緒并有自信） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)體育活動(dòng)對(duì)情緒轉(zhuǎn)移的作用 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 體驗(yàn)在體育活動(dòng)對(duì)情緒轉(zhuǎn)移的作用與效果。如：能回憶和說(shuō)出自己在體育活動(dòng)后情緒變好的事例等。 可以選用以下的內(nèi)容和手段發(fā)展：在學(xué)生的情緒有負(fù)面變化時(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的體驗(yàn)性體育活動(dòng)，如在學(xué)生備考階段組織學(xué)生進(jìn)行有放松和幽默因素的體育游戲。 評(píng)價(jià)視點(diǎn)：學(xué)生回憶和總結(jié)通過(guò)體育活動(dòng)成功調(diào)整情緒事例的情況。 評(píng)價(jià)方法舉例：在“大樹(shù)與松鼠”的游戲活動(dòng)后，在教師的引導(dǎo)下大家談?wù)勛约旱那榫w變化，談?wù)劯邢?，教師在講解和引導(dǎo)后，對(duì)大家的總結(jié)進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。,,心理健康和社會(huì)適應(yīng) （形成集體精神和能力） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在體育活動(dòng)中適應(yīng)新環(huán)境和新集體 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 在環(huán)境和同伴發(fā)生變化時(shí)，也能愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)。如：在新分組后也能很快地和新伙伴一起愉快的學(xué)習(xí)。 可以選用以下的內(nèi)容和手段發(fā)展：在體育環(huán)境和學(xué)生集體被有意識(shí)地變化或自然發(fā)生變化時(shí)，進(jìn)行體驗(yàn)性或集體性游戲，以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。 評(píng)價(jià)視點(diǎn)：學(xué)生在集體游戲中的表現(xiàn)。 評(píng)價(jià)方法舉例：在集體游戲之后，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生談?wù)剬?duì)新伙伴的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。,（六）突出教師的評(píng)價(jià)地位， 強(qiáng)化體育成績(jī)的考核,教師是評(píng)價(jià)第一主體 技能和體能是評(píng)價(jià)內(nèi)容的主體：60％80% 更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),（七）加強(qiáng)三級(jí)課程管理， 國(guó)家、地方、學(xué)校各司其職,制訂《地方體育與健康課程實(shí)施方案》的要求 《地方體育與健康課程實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）是各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況和課程發(fā)展的需要，制訂指導(dǎo)本地區(qū)體育與健康課程實(shí)施的方案。 《方案》應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 1．對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》主要精神的理解和貫徹要點(diǎn)； 2．對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、教育和體育與健康課程教學(xué)的現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況的分析； 3．提出本地區(qū)分類(lèi)指導(dǎo)、分層和分步驟推進(jìn)的課程實(shí)施策略； 4．確定本地區(qū)水平一至水平四教學(xué)內(nèi)容的選擇范圍及標(biāo)準(zhǔn)； 5．制訂出本地區(qū)各個(gè)水平的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法與標(biāo)準(zhǔn)建議； 6．提出本地區(qū)實(shí)施體育與健康課程教學(xué)、體育場(chǎng)地器材配備、體育教師研修的基本要求。,制訂《學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃》的要求 《學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《計(jì)劃》）是學(xué)校依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)