【文章內(nèi)容簡介】 的邏輯。 （２）進行咨詢干預之后，或在干預過程中咨詢師會考慮心理問題會發(fā)生改變，考慮其改變的方向及其最后結(jié)局。 ? ∴ 一切現(xiàn)實的都是合理的，合理的必將成為現(xiàn)實 . 思維方式 五、中立性態(tài)度 ? （ 1） 價值取向 ：不要求與自己價值取向一致或相同 。 心理障礙的消除、個性心理的成長只能以他原來的心理狀態(tài)為基礎、在與咨詢師共同商討的過程中受到啟發(fā)并提高自己的認識能力之后 ,對原來價值取向進行自我批判的結(jié)果。 ? (2） 保持非批判性態(tài)度 :不輕易發(fā)表自己的意見 ,特別是評論性意見 → 有利于其無顧慮地展示內(nèi)心。 ? (3)非批判性態(tài)度表現(xiàn)為 : 思維方式 五、中立性態(tài)度 ? 非批判性態(tài)度表現(xiàn)： ? （ 1） 言語 :言詞（不批評、責怪）、語調(diào)、提問方式等 ? （ 2） 表情 ： ? （ 3） 行為 ： 思維方式 心理咨詢師的 心理品質(zhì) ? ? 核心是價值系統(tǒng)。 ? 做一個有利于社會、有利于他人的。 與人為善。 ? 真心誠意地想幫助求助者排憂解難 ? 沒有明確的模式，但下列特點是應具備的：靈活、熱心、接受別人、開朗、通情、正確的自我意識、真誠、尊敬別人、不支配別人，但 前面提到的一些品質(zhì)也很重要． 心理素質(zhì) 心理咨詢師的 心理品質(zhì) ? 2．有自知之明 ： ? （ 1）清楚自己的優(yōu)缺點； ? （ 2） 明白自己的能力限度； ? （ 3）明白自己有無心理問題； ? （ 4）是否有與求助者有類似的問題； ? （ 5）自己的心理問題是否已被解決； ? （ 6）可回避，以免不良情緒投射給求助者。 心理咨詢師的心理品質(zhì) ? ? 不吹、不騙、慎言、消難 . ? 包括三層含義 ? (1)對求助者負責 :如相對保密 ? (2)對社會負責 :消除心理問題 → 給家庭幸福 。 → 給周圍及社會安定 ? (3)對職業(yè)負責 :不至于因為自己的失誤，給心理咨詢這一職業(yè)涂上污點 心理素質(zhì) ? 對負面信息的心理“自潔”能力； ? 對自身沖突的心理“隔離”能力； ? 心理狀態(tài)的相對“穩(wěn)定”能力。既平衡自身生活中遇到的各種生活難題的能力 . . 心理咨詢師的心理品質(zhì) 只有： ? 無條件地“容納”； ?來訪者（求助者）無過錯。 才能： ? 營造和諧的咨訪關(guān)系； ? 構(gòu)建寬松的咨詢氣氛； ? 接納各種求助者及其心理問題 . 心理咨詢師的心理品質(zhì) ? ? (1)有 助人 便是 助己 體驗 ? (2)獲得道義上的滿足 (高精神需求 ) 有助人為樂價值趨向的咨詢師，在咨詢關(guān)系中，可體驗到，即，在幫助他人獲得良好心態(tài)的同時，自己也獲得道義上的滿足，滿足自身這種高級精神需求，確實是一件快事?？梢韵胂?，一個助人為樂的咨詢師極容易搞好咨詢關(guān)系，使求助者感到溫暖和諧。 心理素質(zhì) 個人成長訓練 對咨詢師在咨詢過程中的下列觀念、言語、表情、動作，你認為是否恰當，簡要說明理由： （ 1）咨詢師最重要的是他的專業(yè)知識，至于其它， 都是次要的。 （ 2）我與求助者相比，我擁有更多的專業(yè)知識和技 能，他應該相信我的話不應該懷疑。 （ 3）求助者是希望聽取咨詢師意見、建議的，因 此，咨詢師應該多幫對方析、多出注意。 練習一 （ 4）咨詢師不應該幫求助者解決具體的困難，而 應該幫助他 自己去面對問題。 ( 5 ) 求助者越是離不開我的幫助，越是信任我， 我就越感到自己作為心理咨師的價值。 （ 6）咨詢時，不應該打斷求助者的敘述，免得引起 對方的反感，哪怕對方訴說的內(nèi)容不重要。 （ 7）為了幫助青少年盡快成長，我們有責任多對他 們提出要求，多指出他們的缺點，幫助他們改 進不足。 個人成長訓練 練習一 （ 8）心理咨詢師也是普通人，咨詢時難免也會有各 種情緒反應，這是正常的。 （ 9）有時我會遇到一些讓我討厭、排斥的求助 者，但作為咨詢師我不能流露出來 ,所以我 還是努力克制自己 ,想方設法與對方交流。 （ 10）我發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困擾，是他的 價值觀與我和多數(shù)人不同，那么，我有責任改 變他的價值觀。 個人成長訓練 練習一 答案 ： 1. 2. 3. 4.√ 5. 6. 7. 8. √ 9. √ 10. 個人成長訓練 練習一 請你用“是”“否”回答 （ 1）你對他人真的很有興趣嗎？ （ 2）遇到挫折時，你是否比較容易心情煩亂，無法集中注意力？ （ 3）你能否耐心地傾聽他人訴說和你相反的觀點、意見，而不會排斥、不耐厭？ （ 4）你批評他人時是否按自己的價值標準？ （ 5）對別人說話，你能否抓住“重點”？ 個人成長訓練 練習二 （ 6）當你傾聽別人傾訴是否希望別人趕快講完， 然后就可以盡情地陳述自己的觀點？ （ 7）別人陳述問題時你是否專注？ （ 8）當別人告訴你隱私時，你是否會表現(xiàn)出好 奇、震驚或驚訝？ （ 9）當你對求助者的心理問題的原因感到迷惑 時，通常是否有強烈的愿望去深入尋找？ （ 10）對于你喜歡的人，你是否容易只看到他的 優(yōu)點，反之，對不喜歡的人，是否常看到對 方的缺點？ 個人成長訓練 練習二 （ 11）別人是否認為你能理解他人的心