網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面的實踐與意義(編輯修改稿)
2025-02-26 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上求職能與本校其他大系匹敵，立于不敗之地，也有 Pathfinder的功勞。尤其重要的是，通過這一教學(xué)活動，突出了本專業(yè)的特點，幫助學(xué)生掌握了本專業(yè)的特長。在檢索課之前，華老師的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多門專業(yè)課知識，尤其有大量的理論課知識。但由于缺乏實踐機會，往往考完試后，教科書便被束之高閣，所學(xué)的理論也就逐漸淡忘了。通過這些操作性的實踐，使許多學(xué)生找回了以前的課本，把以前所學(xué)的一些理論知識貫穿到實踐中來，如信息分析的理論，信息評價的指標(biāo)，情報預(yù)測的方法等都被學(xué)生們應(yīng)用自如，同時對這些理論加深了理解。傳統(tǒng)手工模式的成果網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)成果匯總（附件匯總）在線提交課程作業(yè)以附件模式上傳的作業(yè)以附件模式上傳的作業(yè)學(xué)生通過信件表達(dá)的通過Pathfinder學(xué)習(xí)所取得的收獲與感激之情優(yōu)勢：從學(xué)校的角度n 統(tǒng)一了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式，容易規(guī)范化n 整合了本校大量課程的資料n 在一定程度上緩解了教師在浦口校區(qū)課前課后難以久留的缺陷n 在一定程度上緩解了當(dāng)前課堂教學(xué)教師學(xué)生比例超負(fù)荷的矛盾n 也是高校發(fā)展的需要，國際接軌的需要優(yōu)勢：從教師的角度n 學(xué)校出錢，教師出力n 自己構(gòu)建自己的教學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)版n 傻瓜型的人機操作平臺n 統(tǒng)一的界面n 充分的互動模塊n 擴大的課堂空間n 大量參考文獻有了展示之處n 可以把自己的教學(xué)材料整合與細(xì)化n 課程信息密度大大增強n 易于組織研究性學(xué)習(xí)和各種課題研究n 分期分批逐步完成與完善自己的教學(xué)課件n 人停課不停優(yōu)勢：從學(xué)生的角度n 隨 時 隨地、靈活有效n 個人掌握學(xué) 習(xí) 主 動權(quán) n 個性化學(xué) 習(xí) 、研究性學(xué)習(xí)n 容易向老師提問，以及了解 課 程
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