班級活動設計與實施的創(chuàng)新理念講義(編輯修改稿)
2025-02-26 21:09 本頁面
【文章內容簡介】 動” 的理念 設計思路創(chuàng)新 “整合式” 的思維 大活動理念 ? 即把班級中的各種活動，如學習、參觀、勞動、專題班會、社會實踐活動等統整在一個教育目標之下，通過多種活動的系列實施，最終完成較大的班級管理或學生教育的任務，實現活動育人的教育功能的班級活動設計策略。 “大活動”理念下的班級活動 ? 有無必要把每次主題班會都變成一只“麻雀”？ ? 可否把班級活動變成一張更大的活動“拼圖”？ 轉化與分解 ?把社會主義核心價值觀的內容轉化為學校的培養(yǎng)目標 ?把踐行社會主義核心價值觀的要求轉化為教師的教育能力 ?把公民層面的社會主義核心價值觀分解為學生基本的品格素養(yǎng) 社會主義核心價值觀教育 要處理好的幾種關系 ? 教師裝在心里的核心價值觀教育目標和寫進教案或活動方案里的目標 ? 面向全體社會成員的價值信仰與學生在學校里進行的價值教育 ? 社會層面的社會主義核心價值觀教育與教學和活動中的社會主義核心價值觀教育 公民層面的核心價值分解 ?關愛 感恩 敬畏 ?合作 誠實 尊重 ?責任 慎獨 理想 29 學科教學 班級文化 家校溝通 社會實踐 借助周杰倫音樂的隱性教育案例 ?《 聽媽媽的話 》 ?《 外婆 》 ?《 環(huán)保 》 ?北京大學演講 ?珍視親情 ?心存感恩 ?擔當責任 ?自我激勵 ?人有夢想，才有未來 ?天道酬勤，付出總有回報
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