工學]浙江省新世紀教育教學改革課題3基于學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為目標的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究與實踐(編輯修改稿)
2024-12-22 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 社會的發(fā)展更加充分。但另一方面，可持續(xù)發(fā)展所面臨的矛盾和問題更復雜更尖銳，特別是發(fā)展所受到的人口、環(huán)境、資源的約束越來越趨向剛性。要實現(xiàn)未來復雜環(huán)境中的發(fā)展，創(chuàng)新是制勝的唯一出路”。所以 ，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)“追逐”的目標。而 大學作為 高等教育的生力軍， 具有人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)三大職能，其中最根本的職能是人才培養(yǎng)。 構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，以 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為 核心，培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，不僅是 國家構(gòu)建創(chuàng)新體系對高校的根本要求，也是服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要、更是學校自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育發(fā)展階段，反映社會經(jīng)濟發(fā)展需要的一個目標系列，有其自身內(nèi)在的規(guī)律與特點，是 一個有機構(gòu)成體系，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法、途 徑或者模式呈多樣化。就大學來講 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 是一項系統(tǒng)工程，是教育教學、學科科研、師資隊伍、學生工作、后勤保障等多方面協(xié)同作戰(zhàn)的一項綜合性工作。它與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于突出了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了社會經(jīng)濟發(fā)展對人才知識、素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)的根本性要求。 因此，如何根據(jù)地方綜合性大學特點和社會經(jīng)濟發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需要，改革人才培養(yǎng)模式，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學校人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，構(gòu)建基于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力為重點的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理與機制，是綜合性大學 進一步深化教學改革，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵點。 5 三、 項目 實施方案及實施計劃 （一）具體改革內(nèi)容、改革目標和擬解決的關(guān)鍵問題 改革內(nèi)容 以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革為切入點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標， 建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系， 完善學生的知識結(jié)構(gòu)，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。 構(gòu)建與 實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 ，具體內(nèi)容包括： （ 1）構(gòu)建 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系 ● 在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置系列化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程（包括必修與選修） ● 在第 二 課堂活動中設(shè)立系列化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程講座 （ 2）構(gòu)建 實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，并以學分的形式將其納入創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案 ●將 學生課外科技活動、學科競賽、 人文素養(yǎng) 和思想素質(zhì)教育、 品牌講座、 社團活動、理論與人文類競賽活動、文藝體育活動、社會實踐活動、 職業(yè)技能培訓等第二課堂活動 整合形成“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，該計劃應(yīng)包含科研創(chuàng)新訓練計劃、創(chuàng)業(yè)訓練計劃、科技競賽計劃、人文素養(yǎng)提高計劃和職業(yè)技能培訓計劃五方面內(nèi)容（五個子計劃）每個子計劃包含若干項目類，每個項目類由若干具體活動項目組成。 ①科研創(chuàng)新訓練計劃主要是組織開展各類科學研究（包括學生申請科研課題、參與教師課題研究等）、技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)新型實驗、開放實驗等活動。②創(chuàng)業(yè)訓練計劃主要是組織開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動。③科技競賽計劃主要是組織參加學科競賽、挑戰(zhàn)杯競賽和其它專業(yè)（技能）比賽。④人文素質(zhì)提高計劃主要是組織開展社四個項目類若干個活動項目 三個項目類若干個活動項目 兩個項目類若干個活動項目 五個項目類若干個活動項目 五個項目類若干個活動項目 科研 訓練 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃 科技 競賽 創(chuàng)業(yè) 訓練 人文素質(zhì)提高 職業(yè)技能培訓 6 團活動、理論與人文類競賽活動、群眾性（非專業(yè)）文藝體育活動和社會實踐活動。⑤ 職業(yè)技能培訓計劃主要是 鼓勵學生參與外語能力、計算機應(yīng)用能力和各類職業(yè)資格、專業(yè)技能的培訓和考證活動。 ●將上述五個計劃方面的內(nèi)容以學分形式納入 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案中，作為學生畢業(yè)學分。 （ 3）建立實施大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的運行管理機制 ●大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃按“總體設(shè)計，分項實施”的原則，實行項目負責制，采取“項目管理”的辦法組織實施。該計劃將貫穿于整個培養(yǎng)過程，以第二課堂活動項目的形式每學期滾動開設(shè)，做到四年不斷線，學生可以根據(jù)自己的愛好、能力和特長選擇相關(guān)項目及其修讀時間。 ●建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃組織實施機構(gòu)。學校、學院分別成立領(lǐng)導小組和指導小組負責學校和學院層面的工作，相關(guān)職能部門按工作分工具體實施各計劃項目的管理工作，使該 計劃的實施工作納入學校日常管理工作中，學院負責組織學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的各項校級活動 ,根據(jù)學校委托承擔面向全校的計劃項目的實施工作 ,全面規(guī)劃和組織開展院級的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，學生按照自己的意愿，選擇具體活動項目和時間，從而形成了學校、學院、學生互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練機制。 ●制定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施管理辦法及各分項目的組織實施管理
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