劉峰-提升領導力與執(zhí)行力(最新修改版)ppt71頁)(編輯修改稿)
2025-02-26 09:20 本頁面
【文章內容簡介】 四、善于激勵，提升影響力 四、善于激勵，提升影響力 ，心智一致 * 潛能不激勵變無能 潛能受激勵變顯能 顯能才能變效能 點燃激情與開發(fā)潛能 羅森塔爾效應 四、善于激勵，提升影響力 先心后智，心智一致 尊重人比關心人重要 對人的尊重，對人的信任 對人的贊賞，對人的理解 對人的支持，對人的關心 四、善于激勵，提升影響力 ，分合一致 * 激勵對象的分合 激勵手段的分合 激勵制度與激勵藝術的結合 激勵與約束的分合 四、善于激勵，提升影響力 激勵的對象： 先個體，后群體 激勵的手段： 先單一后綜合 韋爾奇的親筆信 王選的不害民不愚民 四、善于激勵，提升影響力 ，后激勵 * 赫茨伯格的本意 “ 271”理論對嗎？ 保健與激勵的節(jié)奏感 進一步的理論思考 四、善于激勵，提升影響力 * 激勵制度的重要性 激勵制度的設計 制度的激勵作用 激勵藝術的運用 四、善于激勵，提升影響力 對領導者的四條建議： 兩個及時 兩個避免 兩個蘋果 兩個轉化 理論要點： 六個先后 五、溝通認同，提升應變力 溝通與認同 溝通在先，認同在后 先認同人，后認同事 先認同他，后認同你 認同是相互的，認同是主動的 五、溝通認同，提升應變力 1. 溝通與認同 * 讓他們自愿跳下去 陳毅與齊仰之的故事 贏得認同的藝術 為什么溝通可以增強認同？ 五、溝通認同，提升應變力 * 角色的權變 ,距離的權變 方圓的權變 ,糾紛的權變 菲德勒的權變理論 權變不是權術 五、溝通認同，提升應變力 對上對都一樣 角色的認定 角色的權變 行為的權變 中層管理者的特點 角色意識與角色沖突 了解對方對你的期望 五、溝通認同，提升應變力 領導者的角色定位 是教練員不是運動員 是用人之人不是做事之人 關注組織績效而不是個人績效 創(chuàng)造環(huán)境而不是直接創(chuàng)造業(yè)績 關注領導能力而不是業(yè)務能力 五、溝通認同，提升應變力 為何“仆人眼中無英雄”？ 要擴大與下屬的能力距 才能贏得下屬的認同感 但能力距不是越大越好 要縮小與下屬的感情距 但感情距也不是越小越好 五、溝通認同，提升應變力 領導藝術就在方圓之間 大方小圓，內方外圓 后方先圓，已方他圓 再談“三商”并舉的涵義 鄧小平的權變藝術 五、溝通認同，提升應變力 糾紛權變的藝術 先方后圓 先虛后實 先新后舊 先內后外 先明后暗 輕重緩急 再談“排序”在領導工作中的作用 五、溝通認同，提升應變力 * 權力的類型 ,權力的來源 軟權加硬權 ,多軟權少硬權 先軟權后硬權，硬權力的構成 獎勵權、懲罰權和法定權 五、溝通認同，提升應變力 什么是軟權力？ 品德與人格，業(yè)務專長與領導專長 知識和能力、資歷與業(yè)績 軟權力的各種類型 毛澤東的軟權力，鄧小平的軟權力 五、溝通認同，提升應變力 領導者授權的藝術 授權的涵義和作用： 分身有術，培養(yǎng)下屬 授權的原則和藝術： 權責一致，權能一致 權事一致，避免誤區(qū) 五、溝通認同，提升應變力 菲德勒的權變理論
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