【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法與標(biāo)準(zhǔn)” 、 “進(jìn)一步需要研究的問(wèn)題”之類(lèi)的內(nèi)容。 文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作時(shí)需要注意什么？文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作前，首先應(yīng)該明確自己的研究領(lǐng)域。研究領(lǐng)域過(guò)泛或者過(guò)窄都有可能影響你最后的論文寫(xiě)作。研究領(lǐng)域過(guò)泛，會(huì)使你需要閱讀的文獻(xiàn)量過(guò)多而且復(fù)雜，搞不好將影響你畢業(yè)論文的如期完成；研究領(lǐng)域過(guò)窄，有可能會(huì)讓你找不到更多有價(jià)值的參考資料。這時(shí)你倒是需要冷靜地思考一下，別人為什么不選這樣的題目？如果你把原因歸結(jié)為自己比別人聰明，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！多數(shù)情況下可能會(huì)是你的方向選錯(cuò)了。這對(duì)于一個(gè)研究新手來(lái)講可能性極大。其次，要留意你找到的文獻(xiàn)資料有沒(méi)有過(guò)時(shí)，尤其是數(shù)據(jù)方面，因?yàn)槿绻荒軌虬盐兆钚碌难芯壳把?，你的文獻(xiàn)綜述質(zhì)量將大打折扣，直接會(huì)影響你的畢業(yè)論文的質(zhì)量。最后，應(yīng)該盡量避免直接引用別人文章中的原話，那將會(huì)使文獻(xiàn)綜述冗長(zhǎng)乏味，應(yīng)該更多地用自己的語(yǔ)言概括別人的觀點(diǎn)，并且論述中也要有理有據(jù)。同學(xué)們還可以通過(guò)搜索引擎，搜索“文獻(xiàn)綜述” ，找到其他關(guān)于撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的參考資料。 (趙曉康)4. 怎樣撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告？ 什么是開(kāi)題報(bào)告？開(kāi)題報(bào)告的作用是什么？開(kāi)題報(bào)告是在查閱文獻(xiàn)并做好文獻(xiàn)綜述后的活動(dòng)，它其實(shí)是你寫(xiě)作畢業(yè)論文前的一次“預(yù)研究” ，目的是檢驗(yàn)一下你選擇的論文題目或者寫(xiě)作大綱是否可行，有沒(méi)有研究的價(jià)值。通過(guò)文獻(xiàn)查閱和文獻(xiàn)綜述，我們就能確定所要做的畢業(yè)論文的題目及其內(nèi)容。把畢業(yè)論文內(nèi)容以章節(jié)目（注：一定要詳細(xì)寫(xiě)到三級(jí)標(biāo)題，否則導(dǎo)師們可能也不知道你究竟要寫(xiě)什么，也就失去了指導(dǎo)的意義）形式寫(xiě)下來(lái)，向由若干專(zhuān)家組成的導(dǎo)師組匯報(bào)，聽(tīng)取導(dǎo)師們的意見(jiàn)和建議并加以修改，使論文結(jié)構(gòu)更合理，內(nèi)容更充實(shí)，在論文寫(xiě)作中少走彎路。這就是開(kāi)題報(bào)告的作用。需要提醒注意的是，許多情況下開(kāi)題報(bào)告被建議進(jìn)行修改，都是因?yàn)槟氵x擇的論文題目范圍過(guò)大的緣故。如果開(kāi)題報(bào)告得到導(dǎo)師組老師的認(rèn)可，或者經(jīng)過(guò)修改通過(guò)之后，就可以著手寫(xiě)論文了。因此開(kāi)題報(bào)告是論文寫(xiě)作中非常重要的階段。 開(kāi)題報(bào)告的要求能夠提交開(kāi)題報(bào)告的同學(xué)，必須符合以下幾個(gè)前提條件：必須修滿專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)和學(xué)分積點(diǎn)數(shù)；已經(jīng)查閱了至少 15 篇（其中 3 篇英文）相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)資料，對(duì)自己所寫(xiě)論文的研究范圍、內(nèi)容和研究前沿已明確；對(duì)畢業(yè)論文的章節(jié)目結(jié)構(gòu)已基本思考清楚，并能以文件形式表示出來(lái)；對(duì)論文寫(xiě)作的難點(diǎn)、工作量大小已比較清楚；填寫(xiě)了“論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)” ，并經(jīng)導(dǎo)師簽字認(rèn)可。開(kāi)題報(bào)告有專(zhuān)門(mén)的表式，按要求填寫(xiě)。其中主要的部分有：（一）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、選題意義及價(jià)值：在文獻(xiàn)查閱的基礎(chǔ)上對(duì)畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的評(píng)述。說(shuō)明為什么要選擇這樣的論文題目，所選題目的理論意義及其實(shí)用價(jià)值；（二）研究目標(biāo)：所寫(xiě)畢業(yè)論文的目的表述。主要說(shuō)明通過(guò)論文的研究能夠解決哪些問(wèn)題或者進(jìn)行了哪些探究；（三）畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和基本框架：描述論文的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，到三級(jí)標(biāo)題的內(nèi)容；（四）研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)：說(shuō)明研究中擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題和可能遇到的困難。（五）研究方法：論文所采取的研究方法?？梢杂欣碚撗芯糠椒ā?yīng)用研究或?qū)嵶C方法等； （六）論文創(chuàng)新點(diǎn)：在論文所涉及的范圍內(nèi)自己的創(chuàng)新點(diǎn)。創(chuàng)新點(diǎn)可以是理論研究方面的，也可以是應(yīng)用研究方面的。每一篇論文都必須有自己的創(chuàng)新點(diǎn)；（七）畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)度：反映論文寫(xiě)作的主要結(jié)點(diǎn)、工作量的情況和工作進(jìn)度；（八）參考文獻(xiàn)：列舉文獻(xiàn)資料查閱的名錄。管理科學(xué)與工程類(lèi)的學(xué)生，也可以參考東華大學(xué)教務(wù)處提供的模版格式來(lái)寫(xiě)。 開(kāi)題報(bào)告會(huì)形式和結(jié)果開(kāi)題報(bào)告會(huì)形式：開(kāi)題報(bào)告以每個(gè)學(xué)生單獨(dú)匯報(bào)，然后教師提出修改意見(jiàn)的形式進(jìn)行。一般要求提前準(zhǔn)備 10 分鐘左右的幻燈演示，重點(diǎn)介紹選題意義、研究?jī)?nèi)容、研究計(jì)劃和論文框架結(jié)構(gòu)等。開(kāi)題報(bào)告結(jié)果：有三種通過(guò)。論文結(jié)構(gòu)是合理的，內(nèi)容有自己的創(chuàng)意。學(xué)生在聽(tīng)取導(dǎo)師組的意見(jiàn)加以修改后，可開(kāi)始撰寫(xiě)論文；修改。論文結(jié)構(gòu)不甚合理，或內(nèi)容陳舊沒(méi)有創(chuàng)意。學(xué)生應(yīng)根據(jù)導(dǎo)師組的意見(jiàn)加以修改，并在一周之內(nèi)交指導(dǎo)教師審閱認(rèn)可后，才能開(kāi)始撰寫(xiě)論文；不通過(guò)。未完成開(kāi)題報(bào)告的要求、或論文結(jié)構(gòu)混亂。學(xué)生應(yīng)重新作開(kāi)題報(bào)告。 (楊志武)5. 怎樣選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ? 研究方法的種類(lèi)古人云：“工欲善其事，必先利其器” 。對(duì)于畢業(yè)論文的研究來(lái)說(shuō)，研究方法的重要性無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)都是不為過(guò)的。一篇選題好的畢業(yè)論文，如果沒(méi)有恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǖ闹?，最終也成為不了一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文。工商管理領(lǐng)域里的研究，通常與其他社會(huì)科學(xué)學(xué)科的一樣，很難像自然科學(xué)里面的物理、化學(xué)那樣，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)來(lái)產(chǎn)生結(jié)果。工商管理的研究人員通常沒(méi)有能力和條件來(lái)人為地改變某種條件或情形，所以也就難以對(duì)比條件或情形改變前后的結(jié)果了。譬如，我們沒(méi)有能力和條件因?yàn)橐芯开?dú)生子女是否比非獨(dú)生子女來(lái)得嬌生慣養(yǎng)，就強(qiáng)迫無(wú)子女的家庭馬上生一個(gè)，或者要求獨(dú)生子女家庭多生幾胎，然后再等待好多年來(lái)觀察結(jié)果。然而，我們只要能夠?qū)ρ芯恐黝}中的自變量進(jìn)行成功干預(yù)，那么也就意味著也可以對(duì)工商管理領(lǐng)域的研究采取實(shí)驗(yàn)的方法。通常情況下，工商管理領(lǐng)域內(nèi)的研究方法可以劃分為定性和定量的兩類(lèi)。包括實(shí)驗(yàn)方法在內(nèi)的、采集的研究資料基本上是數(shù)字形式的研究類(lèi)別屬于定量研究。在管理類(lèi)研究中使用較多的研究方式包括實(shí)驗(yàn)法和問(wèn)卷調(diào)查法。定性研究則是另一種經(jīng)驗(yàn)研究，其所采集的資料通常是以文字和圖片等非數(shù)字形式加以表示，在過(guò)去的 20 多年里，它正變得越來(lái)越流行。管理類(lèi)研究中使用較多的定性研究方式包括訪談法和觀察法等。兩種類(lèi)別研究方法的主要區(qū)別在于，定量研究經(jīng)常被認(rèn)為是用來(lái)研究普遍規(guī)律或原理的，它認(rèn)為實(shí)在是客觀的、外在于個(gè)體的；定性研究則強(qiáng)調(diào)個(gè)體主觀經(jīng)驗(yàn)的重要性，它將社會(huì)現(xiàn)實(shí)視為個(gè)體主觀意識(shí)的創(chuàng)造。但是，兩種方法都強(qiáng)調(diào)第一手資料的重要，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的重要。 研究方法的選擇研究方法的選擇一方面取決于你的研究技巧和能力、基本研究設(shè)備（軟硬件）條件的滿足程度、研究時(shí)間的長(zhǎng)短和研究經(jīng)費(fèi)的充裕程度等，另一方面也取決于你所選定的研究題目。一般來(lái)講，如果我們不能夠?qū)σ粋€(gè)研究課題中的自變量進(jìn)行干預(yù)，那么就意味著實(shí)驗(yàn)的方法是不適用于該課題的研究的。而問(wèn)卷調(diào)查的方法則適用面比較廣，它可以被用來(lái)探測(cè)、描述或解釋管理者或被管理者的行為、態(tài)度或一些管理現(xiàn)象。上述兩種研究方法的結(jié)果如何，很大程度上與研究規(guī)模密切相關(guān)，它們通常要求有至少數(shù)十人的樣本，問(wèn)卷調(diào)查中數(shù)千人的樣本也很普遍。然而，訪談法與觀察法等注重實(shí)地調(diào)查研究的方法則不同，它們注重用豐富的細(xì)節(jié)與描述，來(lái)探索事物發(fā)生的社會(huì)環(huán)境以及事物本身所傳遞的社會(huì)意義，因而很多情況下，這些方法等同于個(gè)案研究，研究對(duì)象僅有一個(gè)或幾個(gè)個(gè)案。與定量研究主要針對(duì)個(gè)人對(duì)象不同，定性研究除了可以研究個(gè)人的行為外，還能夠適用于人際交往過(guò)程的研究和群體關(guān)系的研究。當(dāng)然，實(shí)踐中，定性與定量方法之間的界限并非一定可以區(qū)分得清清楚楚的，兩類(lèi)方法之間的關(guān)系可能要更復(fù)雜一些。前面所討論的研究方法基本都是以人為研究對(duì)象的，現(xiàn)實(shí)中我們還可以書(shū)面資料、圖畫(huà)、任何有交流價(jià)值的信息（如統(tǒng)計(jì)資料）為分析的對(duì)象，從事文獻(xiàn)資料的研究，即所謂的內(nèi)容分析或文獻(xiàn)分析。內(nèi)容分析比較適用于比較研究，也特別適合于研究變化，比如比較我國(guó)改革開(kāi)放前后企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的變化，來(lái)再現(xiàn)管理觀念發(fā)展的過(guò)程。內(nèi)容分析最大的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)單易行、省時(shí)省錢(qián)。學(xué)生應(yīng)該就研究方法的問(wèn)題與導(dǎo)師多多地探討。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)文章需要嘗試采用各種科學(xué)合理的研究方法，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)量分析的研究方法。有關(guān)研究方法方面的內(nèi)容，同學(xué)們也可以參照一些以“管理研究方法論” 、“企業(yè)研究方法”為題的書(shū)籍和文章。 (趙曉康)6. 畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)安排 畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)基本包含前言、本論、結(jié)論的三段式：(一)　前言前言常常也被稱(chēng)為緒論，畢業(yè)論文的前言，在寫(xiě)作上應(yīng)包括下列內(nèi)容：⑴　說(shuō)明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。一定要避免像作文那樣，用很長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個(gè)課題的思考過(guò)程。⑵　提出問(wèn)題。這是前言的核心部分。問(wèn)題的提出要明確、具體。有時(shí)，要寫(xiě)一點(diǎn)歷史的回顧，關(guān)于這個(gè)課題，誰(shuí)作了哪些研究，作者本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展。⑶　說(shuō)明作者論證這一問(wèn)題將要使用的方法。⑷　在前言中還有必要對(duì)本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問(wèn)題的結(jié)論。這有助于讀者閱讀、理解本論。前言只能簡(jiǎn)要地交代上述各項(xiàng)內(nèi)容，盡管前言可長(zhǎng)可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。(二) 本論這是展開(kāi)論題，表達(dá)作者個(gè)人研究成果的部分。它是畢業(yè)論文的主體部分，必須下功夫把它寫(xiě)充分，寫(xiě)好。后面將具體論述關(guān)于它的寫(xiě)法，這里不再重復(fù)。(三) 結(jié)論結(jié)論是論文的收束部分。畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：⑴　論證得到的結(jié)果，尤其需要突出自己的創(chuàng)新點(diǎn)。這一部分要對(duì)本論分析、論證的問(wèn)題加以綜合概括，引出基本論點(diǎn)，這是課題解決的答案。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)要具體，使讀者能明確了解作者獨(dú)到見(jiàn)解之所在。⑵　最值得注意的是，結(jié)論必須是前言中提出的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。畢業(yè)論文最忌論證得并不充分，而妄下結(jié)論。要首尾貫一，成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完善的邏輯?gòu)成。⑶　結(jié)論中必須突出正論中的創(chuàng)新點(diǎn)。沒(méi)有創(chuàng)新，論文就沒(méi)有價(jià)值。(4) 對(duì)課題研究的展望。個(gè)人的精力是有限的，尤其是作為學(xué)生對(duì)某項(xiàng)課題的研究所能取得的成果也只能達(dá)到一定程度，而不可能是頂點(diǎn)。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問(wèn)題，或者還需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題，以及可能解決的途徑等。最后，可以對(duì)在整個(gè)研究過(guò)程中給予自己幫助的老師、同學(xué)表示謝意。 畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原則㈠ 順理成章，依理定形一般來(lái)說(shuō)，文章采用的基本推理形式，決定著文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)形式。例如，一篇文章主要是想探討某一事物產(chǎn)生的原因，反映在結(jié)構(gòu)上，必然有因果關(guān)系的兩個(gè)部分?；蛘哂山Y(jié)果推斷原因，或者由原因推斷結(jié)果，缺一不可。如果違背了這一發(fā)展邏輯，其結(jié)構(gòu)就會(huì)顯得不合理。所以，理的發(fā)展，不能不遵循人類(lèi)的思維規(guī)律。違反了，理就不通，文就不順。 。㈡ 以意為主，首尾貫一意是文章的中心，是主腦，是統(tǒng)帥。要寫(xiě)好畢業(yè)論文，就要抓住中心。這個(gè)中心的要求應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單明了的，能夠一言以蔽之，可以達(dá)到以簡(jiǎn)治繁的目的。抓住這樣的中心，緊扣不放，一線到底，中途不可轉(zhuǎn)換論題，不可停滯，不可跳躍遺隙，這樣就能使中心思想的發(fā)展具有連續(xù)性。比如，論文《關(guān)于提高國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)之我見(jiàn)》就緊緊圍繞中心論點(diǎn)，論述了：1．國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)綜述；2．國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)下降的現(xiàn)狀；3．國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)下降的原因；4．提高國(guó)有公路運(yùn)輸企業(yè)整體優(yōu)勢(shì)的途徑?？芍^“以意為主，首尾貫一” ，點(diǎn)滴不漏。㈢ 層第有序，條理清晰文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關(guān)系極大。材料之間的相互關(guān)系不同，處理方式也不同，不能錯(cuò)亂，錯(cuò)亂了，層次就不清楚，自然也不會(huì)有條理。⑴　平行關(guān)系。文章各部分材料之間，沒(méi)有主從關(guān)系，在順序上誰(shuí)先誰(shuí)后都可以，影響不大。例如介紹利潤(rùn)率，有成本利潤(rùn)率，工資利潤(rùn)率，資金利潤(rùn)率等。⑵　遞進(jìn)關(guān)系，有些材料之間的次序不可隨意顛倒，遞進(jìn)關(guān)系就是這樣，這些材料之間是一種一層比一層深入的關(guān)系，顛倒了就會(huì)造成邏輯混亂。遞進(jìn)關(guān)系處理得好，就能造成步步深入，道理猶如剝繭抽絲，愈轉(zhuǎn)愈雋。⑶　接續(xù)關(guān)系。前一部分與后一部分有直接的邏輯聯(lián)系，層次雖分，道理末盡。前一層有未盡之意有待后面續(xù)接，不可中斷。比如許多管理類(lèi)論文就是按對(duì)象的運(yùn)作流程組織層次的。⑷　對(duì)立關(guān)系。文章論述的事理是對(duì)立統(tǒng)一體。為正反、表里、前后、質(zhì)量、勝負(fù)、成績(jī)?nèi)秉c(diǎn)等等。它們有聯(lián)系又有區(qū)別。論述的重點(diǎn)在于闡明它們是辯證的統(tǒng)一，不能將它們孤立地對(duì)待。那么在論述時(shí)，就不能強(qiáng)調(diào)了一面而忽略了另一面?？傊?，理清了事物間的相互關(guān)系，并在結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出來(lái)，文章的眉目就清楚了。㈣ 接榫細(xì)密，轉(zhuǎn)折自然古人作文講究起、承、轉(zhuǎn)、合。起、合是總起、總結(jié)問(wèn)題。承、轉(zhuǎn)是接榫、轉(zhuǎn)折問(wèn)題。接榫是一部分內(nèi)容與另一部分內(nèi)容接頭的地方，轉(zhuǎn)折是指兩層意思的轉(zhuǎn)換。它們?cè)谖恼轮衅鹬猩蠁⑾碌淖饔?，是上下?lián)系的紐帶。這是所有寫(xiě)作活動(dòng)都要注意的環(huán)節(jié)，這里不詳述。㈤ 瞻前顧后，調(diào)整結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容的組織安排形式，論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)是順暢有序，層次清晰，前呼后應(yīng)，合乎邏輯。結(jié)構(gòu)一旦確定下來(lái)，還須進(jìn)行一番修改工作，以防止事后的返工。結(jié)構(gòu)的修改主要從三方面檢查入手：其一，看各層次是否明白清晰，有無(wú)重復(fù)或相互矛盾的地方，有無(wú)缺少或多余之處，意思上是否連貫通暢，是否達(dá)到了各分論點(diǎn)的證明要求；其二，看各層次之間的過(guò)渡與照應(yīng)是否吻合，起承轉(zhuǎn)合是否自然得體，各段落之間的銜接是否緊密；其三，看序論、本論與結(jié)論是否協(xié)調(diào)一致，是否有前已呼而后不應(yīng)，前面提出問(wèn)題而后面沒(méi)有做回答的情況。 畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的邏輯聯(lián)系要正確處理畢業(yè)論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，增強(qiáng)論文的邏輯力量，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維方法。邏輯思維方法是一個(gè)整體，它是由一系列既相區(qū)別又相聯(lián)系的方法所組成的，其中主要包括：歸納和演繹的方法，分析和綜合的方法，從具體到抽象和從抽象上升到具體的方法，邏輯和歷史統(tǒng)一的方法。邏輯思維方法不僅是論文寫(xiě)作中內(nèi)容安排和邏輯論證的方法，而且更重要的是進(jìn)行科學(xué)研究的方法。⑴　歸納和演繹的方法。歸納是由個(gè)別到