【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 測(cè)試可以較好地預(yù)測(cè)工作績(jī)效。 面試的工作原理 通過(guò)對(duì)候選人過(guò)去行為的了解和目前外部行為的觀察來(lái)預(yù)測(cè)他未來(lái)的行為 通過(guò)有效的提問(wèn)和分析，把耳聽(tīng)的“虛”變?yōu)檠垡?jiàn)的“實(shí)” 從本質(zhì)上講，面試和試用期的原理是一樣的 招聘中的測(cè)試 面試 面試內(nèi)容 能力、素質(zhì)、和求職動(dòng)機(jī) 應(yīng)聘者外在行為特征的評(píng)估 對(duì)基本信息的核實(shí)、驗(yàn)證和補(bǔ)充 對(duì)應(yīng)聘者素質(zhì)、能力、動(dòng)機(jī)的深入探究 面試的結(jié)構(gòu)化程度 ： ?非結(jié)構(gòu)化面試 ?結(jié)構(gòu)化面試 ?半結(jié)構(gòu)化面試 面試形式 面試（ 結(jié)構(gòu)化面試 ） 面試前 準(zhǔn)備 歡迎應(yīng) 聘者 應(yīng)聘者能力 素質(zhì)考核 公司及應(yīng) 聘者職位 介紹 了解應(yīng)聘者 基本情況 解答應(yīng)聘者 關(guān)心的問(wèn)題 結(jié)束面試 面試后 評(píng)估 結(jié)構(gòu)化面試 行為描述面試 準(zhǔn)備工作 ?工作分析（該工作要求的知識(shí)、技能和能力） ?設(shè)計(jì)面試問(wèn)題 ?確定提問(wèn)順序 ?制標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判 結(jié)構(gòu)化面試 行為描述面試 舉例 請(qǐng)描述你不得不要求別人幫你做某件事情的一次經(jīng)歷。包括你要求做的事情，你為什么要做這件事情，你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙，以及你是如何說(shuō)服他們幫助你的。 后續(xù)引導(dǎo)問(wèn)題： ?當(dāng)你提出要求時(shí)他們做何反應(yīng)？ ?你花了多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)說(shuō)服他們？ ?你為什么使用這種方式？ ?結(jié)果如何？ 結(jié)構(gòu)化面試 行為描述面試 舉例 請(qǐng)描述你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或最后期限中遇到困難的一次經(jīng)歷。請(qǐng)描述目標(biāo)和最后期限是什么？你遇到了什么困難，以及你是如何試著克服這些困難的。 后續(xù)引導(dǎo)問(wèn)題： ?在這期間你有什么感受？ ?你是這樣保持斗志的？ ?是什么讓你沒(méi)有放棄？ ?結(jié)果如何？ 結(jié)構(gòu)化面試 行為描述面試 舉例 請(qǐng)描述你幫助別人克服困難或完成任務(wù)的一次經(jīng)歷。包括你的例子中接受幫助的人是誰(shuí)，完成的是什么任務(wù)，以及你提供了哪些幫助？后續(xù)引導(dǎo)問(wèn)題： ?當(dāng)你給予幫助的時(shí)候他們反應(yīng)如何？ ?你花了多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)幫助他們？ ?你為什么要幫助他們？ ?結(jié)果如何？ 結(jié)構(gòu)化面試 情景面試 舉例 1距你出發(fā)去上班還有一個(gè)小時(shí)。你的配偶和兩個(gè)十幾歲的孩子因流感臥病在床。你會(huì)這樣做？當(dāng)你給予幫助的時(shí)候他們反應(yīng)如何？ ?出色地回答：找一個(gè)人來(lái)照顧他們?nèi)缓笊习? ?一般回答：去上班，但是早點(diǎn)回家照看他們 ?失敗的回答：給公司打電話請(qǐng)病假并留在家里照顧他們 結(jié)構(gòu)化面試 情景面試 舉例 2你是一名女士服裝的導(dǎo)構(gòu)員。一位男性顧客在你負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)已經(jīng)呆了足足有 15分鐘。他看上去困惑而沮喪。你會(huì)怎樣做？ ?出色地回答：走近他并詢問(wèn)有什么可以幫助 ?一般回答：走近他所站的地方并整理貨品，這樣如果他需要幫助就可以叫你 ?失敗的回答：仍然呆在收銀機(jī)后面 結(jié)構(gòu)化面試 情景面試 舉例 3過(guò)去幾天里一名向你匯報(bào)工作的雇員一直遲到。這對(duì)這名雇員來(lái)說(shuō)是非常反常的，你想知道為什么他或她的行為會(huì)突然改變。你會(huì)怎樣做？ ?出色地回答：當(dāng)他或她來(lái)到公司的時(shí)候跟他（或她）打個(gè)招呼并把他或她帶到你的辦公室來(lái)談一下這個(gè)問(wèn)題。找一個(gè)人來(lái)照顧他們?nèi)缓笊习? ?一般回答：向這名雇員說(shuō)明他或她的行為對(duì)其他雇員來(lái)說(shuō)是不公平的，并要求他或她從現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)時(shí)上班。 ?失敗的回答：對(duì)這一問(wèn)題置之不理并希望它會(huì)消失 面試評(píng)估表 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)定結(jié)果 優(yōu) 中 劣 工作能力和專業(yè)知識(shí)： 工作能力是否滿足工作要求？ 專業(yè)知識(shí)和技能是否達(dá)到工作要求？ 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 求知?jiǎng)訖C(jī)和發(fā)展?jié)摿Γ? 應(yīng)聘者的興趣、抱負(fù)是否有助于其事業(yè)成功 應(yīng)聘者是否具有發(fā)展?jié)摿? 應(yīng)聘者是否能清醒地意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 個(gè)人方面和人際關(guān)系： 應(yīng)聘者是否具有良好的外在特征？ 應(yīng)聘者是否自信并積極與人交談？溝通能力如何？ 應(yīng)聘者是否能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且能有效地解決問(wèn)題？ 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 解決問(wèn)題能力： 應(yīng)聘者是否能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能有效地解決問(wèn)題？ 1 2 3 4 5 6 7 語(yǔ)言能力 1 2 3 4 5 6 7 總體評(píng)價(jià) 1 2 3 4 5 6 7 及錄用建議 錄用 進(jìn)一步面試 不錄用 面試需要注意的問(wèn)題 面試目的要明確，問(wèn)題要清晰，便于應(yīng)聘者理解和回答 對(duì)應(yīng)聘者的回答要準(zhǔn)確記錄，一方面避免混淆應(yīng)聘者，另一方面便于面試后評(píng)估 對(duì)那些不明確的信息一定要深入探究 對(duì)一些重要信息要從多個(gè)角度提出問(wèn)題，以求信息的準(zhǔn)確性 要全面、客觀地理解應(yīng)聘者的回答，不要帶任何主觀偏見(jiàn) 好問(wèn)題 在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)考慮到如下兩點(diǎn)： ? 應(yīng)聘者不知道問(wèn)題可能的正確答案是什么； ? 提問(wèn)題前，你很清楚要從問(wèn)題的回答中得到什么。 推薦使用下列的句型 ? 解決型問(wèn)題：“如果 … 該怎么辦？” ? 還有諸如：“你當(dāng) …… 時(shí)所遇到的最有挑戰(zhàn)性（或最艱難、或最有意義）的一次經(jīng)歷是什么？” ? 以這樣的詞語(yǔ)開(kāi)頭的問(wèn)題：“你做 … 的經(jīng)驗(yàn)是什么？” 行為型問(wèn)題和測(cè)試型問(wèn)題 行為型問(wèn)題： 問(wèn)出應(yīng)聘者在某一實(shí)際情況下實(shí)際做了什么 測(cè)試型問(wèn)題： 問(wèn)出應(yīng)聘者在某某情況下會(huì)怎么做 好的面試過(guò)程是由 75%的行為型問(wèn)題和 25%的測(cè)試型問(wèn)題構(gòu)成的 最重要的面試技巧是傾聽(tīng)，傾聽(tīng)而不加任何評(píng)論也同樣十分重要。 面試者應(yīng)有的體態(tài)語(yǔ) ?要跟應(yīng)聘者有良好的、強(qiáng)有力的、直接的目光接觸； ?不要往椅背上靠，而要把上身稍微前傾； ?為了表明你已經(jīng)完全聽(tīng)到對(duì)方告訴你的話，應(yīng)把雙手外露，手掌微開(kāi)； ?經(jīng)常說(shuō)聲“是”或點(diǎn)點(diǎn)頭，這對(duì)雙方都沒(méi)有害處。 觀察技巧 ? 肢體語(yǔ)言 ? 分辨習(xí)慣性動(dòng)作與特殊肢體動(dòng)作語(yǔ)言間的不同 ? 注意整個(gè)姿勢(shì)的配合（混合姿勢(shì)），找出真正含義 ? 觀察語(yǔ)言和非語(yǔ)言部分的不一致 ? 相同的外顯行為，其背后隱藏的原因相同嗎： ? 面部（頭部）動(dòng)作易偽裝，而下半身（全身）的動(dòng)作較不易隱藏 非言語(yǔ)信息的含義 非言語(yǔ)信息 典型含義 目光接觸 友好、真誠(chéng)、自信、果斷 不做目光接觸 冷淡、緊張、害怕、說(shuō)謊、缺乏安全感 搖頭 不贊同、不相信、震驚 打哈欠 厭倦 搔頭 迷惑不解、不相信 微笑 滿意、理解、鼓勵(lì) 咬嘴唇 緊張、害怕、焦慮 踮腳 緊張、不耐煩、自負(fù) 雙臂交叉在胸前 生氣、不同意、防衛(wèi)、進(jìn)攻 抬一下眉毛 懷疑、吃驚 瞇眼睛 不同意、反感、生氣 鼻孔張大 生氣、受挫 手抖 緊張、焦慮、恐懼 身體前傾 感興趣、注意 懶散地坐在椅子上 厭倦、放松 坐在椅子邊緣上 焦慮、緊張、有理解力的 搖椅子 厭倦、自以為是、緊張 駝背坐著 缺乏安全感、消極 坐的筆直 自信、果斷 如何將 “ 虛 ” 變“ 實(shí) ” “STAR”原則 引導(dǎo)應(yīng)聘者對(duì)完整行為事例進(jìn)行描述，應(yīng)了解： S or T(Situation or Task)： 應(yīng)聘者過(guò)往經(jīng)歷的背景，或者采取某項(xiàng)行為 /進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的目的； ? A(Action)： 應(yīng)聘者為了完成某項(xiàng)活動(dòng)而表現(xiàn)的行為或采取的行動(dòng)； ? R(Result)： 應(yīng)聘者的行為結(jié)果，或行為對(duì)事件、任務(wù)的影響。 完整的行為事例 背景 / 任務(wù) ( S/ T): 在地震發(fā)生后兩個(gè)月內(nèi) ,客戶致電公司保險(xiǎn)部的次數(shù)比從前多三倍。 行動(dòng) ( A ): 客戶購(gòu)買(mǎi)家居保險(xiǎn)的需求突然提高了。來(lái)不及聘任和訓(xùn)練新一批業(yè)務(wù)員 , 我于是提出推行獎(jiǎng)金計(jì)劃 ,鼓勵(lì)公司各級(jí)員工 ,包括行政人員 , 接待員 ,打字員及營(yíng)業(yè)員等推銷