總經(jīng)理兩會操作手冊(2)(編輯修改稿)
2025-02-13 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、與總監(jiān)做一對一反饋面談，溝通下一步發(fā)展計劃 要談些什么？有要求么？ 態(tài)度、品格：對聯(lián) 想核心價值觀的 認同度 述能會輸出結(jié)果：在 四項能力上的優(yōu)劣勢 業(yè)績： 1－ 2年內(nèi)的 考核曲線走向？突 出貢獻的事例？ 直接上級就以下三方面作簡要介紹 想把事情做得更 好的欲望是否強烈？ 學習掌握新東西的 愿望、快慢如何？ 頭腦靈活程度、看 問題的深度、站位高 度怎樣？ 前瞻預測、宏觀 規(guī)劃能力如何？ 核心小組討論幾個關(guān)鍵問題 潛力 業(yè)績 高 中 低 低 中 高 1 4 3 2 7 6 5 9 8 結(jié)合業(yè)績、發(fā)展?jié)摿Γ诰鸥駡D中給出定位 高潛 力人 才發(fā) 展建 議 圓桌會的會議流程 注：圓桌會被述對象不參加，參加人包括上級、隔級上級和其他相關(guān)評價人 以后再看吧，先回主頁面 潛力：高中低 高 —— 發(fā)展到更高一級的潛力巨大 中 —— 發(fā)展到更高一級的潛力一般 低 —— 發(fā)展到更高一級的潛力有限 業(yè)績：高中低 參考近 1－ 2年的 P值和 Q值考核成績確定，可以在 271的基礎(chǔ)上適當調(diào)整 對九格圖二維的解釋 以后再看吧，先回主頁面 九格圖？都代表什么 意思??？ 潛力 業(yè)績 高 中 低 低 中 高 重點討論的高潛質(zhì)人員（約占 10－ 20％） 可視情 況而定 3 6 2 1 9 5 4 8 7 第 9格意味著什么？ 是最有潛力，最值得保留、激勵和最值得發(fā)展的人。 被歸入某格后是否就被定性了？ 九格圖是動態(tài)的，一年一評價。根據(jù)發(fā)展情況，人員會有變動。 每格與升職、發(fā)展的關(guān)系？ 9格并不意味著馬上要升職； 3格、 5格也并不意味著就沒有發(fā)展機會了。只是我們要更多關(guān)注 9格，以及 8格人員的培養(yǎng)和發(fā)展。 對九格圖定位的解釋 以后再看吧，先回主頁面 采取立標桿法： 當把第一位討論對象放入九格圖時，由于缺少參照的標準，可能會存在困難。可以姑且先把她 /他放入某一個格內(nèi)，當作后面討論的參考標桿，過程中可以對第一個標桿進行調(diào)整。 如何將人員放入九格圖 以后再看吧，先回主頁面 圓桌會輸出結(jié)果 說明： 根據(jù)人的發(fā)展?jié)摿Ω叩蛯Ω刹孔鞒鰠^(qū)分，原則上不對高潛質(zhì)人數(shù)作限制，目的是真正發(fā)現(xiàn)高潛質(zhì)人才 ? 九格圖（所有上圓桌會討論的人員分布） ? 高潛質(zhì)人員發(fā)展計劃 ?下一步的 發(fā)展目標 ，什么 時間 （ 1年還是 2年以后） ?最適合的 發(fā)展領(lǐng)域 是什么（業(yè)務(wù)性 /職能性 /專業(yè)性） ?建議的 發(fā)展措施 （一對一導師輔導 /輪崗 /培訓 /帶項目等） 以后再看吧，先回主頁面 兩會中需要您做的五件事： 對主管 VP做個人述能（寫總結(jié)、旁聽同組人的述能） 我該如何準備述能？（我們的建議） 參加總監(jiān)的述能會，對總監(jiān)進行能力評價 如何進行評價 與主管 VP一起開總監(jiān)的圓桌會議，確定高潛質(zhì)人員 與總監(jiān)一起開處級經(jīng)理 /骨干員工的圓桌會 具體怎么做呢？ 與總監(jiān)做一對一反饋面談，溝通下一步發(fā)展計劃
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