優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)教材(ppt54頁)(編輯修改稿)
2025-02-13 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要激活和創(chuàng)新，具有如下特點(diǎn)： ?缺乏激動(dòng)人心的共同愿景和目的觀念 ?信任和相互尊重和開放的溝通都開始褪減 ?工作的程序開始變得低效 ?團(tuán)隊(duì)的思想和變化被限制在現(xiàn)有的參照標(biāo) 準(zhǔn)范圍內(nèi) （四）如何成功走過團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段 團(tuán)隊(duì)成員清楚各個(gè)階段，并共同努力克服潛在的影響成功的障礙 培養(yǎng)和維持共同遠(yuǎn)景和對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感（ P83落網(wǎng)之鳥） 尋找革新的做事方法 公開討論遇到的問題，并達(dá)成解決的共識(shí)，然后繼續(xù)前進(jìn) 團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員要明白和分享自己的專長和技能（ P84瞎子與瘸子） 無論是在順利還是困難時(shí)期，均要信任團(tuán)隊(duì)成員并互相尊重 靈活、舒適、公正、愉快、開放，并有大量的溝通、溝通、溝通 不爭(zhēng)強(qiáng)榮譽(yù)是一個(gè)團(tuán)對(duì)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必須要素（ P91團(tuán)隊(duì)的整合、甘 P96當(dāng)配角、日本小學(xué)教育） 三、建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的途徑（石 224） 任務(wù)為導(dǎo)向的途徑 角色界定途徑 人際關(guān)系途徑 價(jià)值觀途徑 統(tǒng)一感 歸屬感 任務(wù)導(dǎo)向途徑（ P225） ?明確團(tuán)隊(duì)的任務(wù)以及每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員能夠?qū)θ蝿?wù)的完成所做的貢獻(xiàn) 團(tuán)隊(duì)的任務(wù) 成員的工作 角色界定途徑 （ P224） ?強(qiáng)調(diào)把角色界定作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要任務(wù)，使每個(gè)成員都清楚地 理解自己在團(tuán)隊(duì)中的位置、責(zé)任和角色。 角色界定 位置、角色 和責(zé)任 貢獻(xiàn)的 方式 團(tuán)隊(duì)角色 角色 行動(dòng) 特征 協(xié)調(diào)者 闡明目標(biāo)和目的，幫助分配角色、責(zé)任和義務(wù)，為群體做總結(jié) 穩(wěn)重、智力水平中等，信任別人，公正，自律，積極思考，自信 決策者 尋求群體進(jìn)行討論的模式，促使群體達(dá)成一致，并作出決策 有較高的成就，極易激動(dòng)，敏感，不耐心，好交際，喜歡辯論，具有煽動(dòng)性，精力旺盛 策劃者 提出建議和新觀點(diǎn)，為行動(dòng)過程提出新的視角 個(gè)人主義，慎重，知識(shí)淵博，非正統(tǒng)，聰明 監(jiān)督評(píng)估者 分析問題和復(fù)雜事件，評(píng)估其他人的貢獻(xiàn) 冷靜，聰明，言行謹(jǐn)慎，公平客觀，理智，不易激動(dòng) 支助者 為別人提供個(gè)人支持和幫助 喜歡社交，敏感，以團(tuán)隊(duì)為導(dǎo)向，不具決定作用 外聯(lián)者 介紹外部信息，與外部人談判 有求知欲，多才多藝，喜愛交際，直言不諱，具有創(chuàng)新精神 實(shí)施者 強(qiáng)調(diào)完成既定程序和目標(biāo)的必要性，并且完成任務(wù) 力求完美，堅(jiān)持不懈，勤勞，注意細(xì)節(jié)，充滿希望 執(zhí)行者 把談話和觀念變成實(shí)際行動(dòng) 吃苦耐勞，實(shí)際，寬容，勤勞 價(jià)值觀途徑 ?團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是團(tuán)隊(duì)成員間就其應(yīng)用于工作中的共同價(jià)值觀和目標(biāo)達(dá)成的共識(shí)上。 目標(biāo)和工作 共識(shí) 個(gè)人行為 人際關(guān)系途徑（ 224） ?在團(tuán)隊(duì)成員間形成較高程度的社會(huì)意思和個(gè)人意識(shí)。途徑 ?公開、坦誠地討論群體內(nèi)部關(guān)系與沖突，形成相互信賴的氣氛； ?了解團(tuán)隊(duì)成員的經(jīng)歷，更好地理解每個(gè)人的個(gè)性； ?對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行肯定性評(píng)價(jià)； ?學(xué)會(huì)傾聽和有效交流的方法。 創(chuàng)造統(tǒng)一感和歸屬感 ?創(chuàng)造一種統(tǒng)一感 ?創(chuàng)造一種相互理解的氣氛 ?培養(yǎng)一種對(duì)團(tuán)隊(duì)的自豪感 四、塑造高效團(tuán)隊(duì)的措施（ 石 219） 八條措施 恰當(dāng)?shù)囊?guī)模 配套的技能 互補(bǔ)的角色（ 9種角色） 認(rèn)同的目標(biāo) 協(xié)調(diào)的管理 清晰的責(zé)任 公平的評(píng)估 信任的氛圍 恰當(dāng)?shù)囊?guī)模 最佳的團(tuán)隊(duì)規(guī)模一般比較小 ， 控制在 12人之內(nèi) ， 且為奇數(shù) 。 配套的技能 ? 卡特森伯奇和史密斯通過研究強(qiáng)調(diào) ， 一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想有效地運(yùn)作 ， 需要三種不同技能類 型的人： ? （ 1） 具有技術(shù)專長的成員 。 ? （ 2） 具有解決問題和決策技能的成員 。 ? （ 3） 擅長處理人際關(guān)系的成員 。 互補(bǔ)的角色 ? 高效團(tuán)隊(duì)還要能夠給員工適 當(dāng)?shù)胤峙洳煌慕巧?。 馬格利森（ (Magerison)和麥克卡恩 （ MeCan）提出： ? “ 團(tuán)隊(duì)管理輪盤 ” 。 ? 探索者倡導(dǎo)者 ? 推動(dòng)者組織者 ? 總結(jié)者生產(chǎn)者 ? 控制者核查者 ? 支持者維護(hù)者 ? 聯(lián)絡(luò)者
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1